La calidad de transmisión de datos e imágenes. Costo final del diagnóstico para el paciente. Calidad del diagnóstico. Facilidad de uso del sistema de telediagnóstico. Capacidad de trabajo del sistema de telediagnóstico. Oportunidades y dificultades para el uso del sistema.

Sistema de Vigilancia Epidemiológica basado en las TIC’s y red interna de facultativos, epidemiólogos y agentes comunitarias

Los contenidos a ser abordados son:
Introducción, Competencias Profesionales (Perfil general de egreso de la MSP) y Competencias transversales a desarrollarse a lo largo del programa.

Los contenidos a ser desarrollados son:
Cuestionario, Perfil de Aprendizaje, Estilos de Aprendizajo: El Model de Kolb y Bibliografía sobre “Estilos de Aprendizaje”

En la actualidad se valora el aprendizaje del alumno en el proceso y en el producto. La incidencia de estos dos aspectos en la enseñanza reglada queda claramente reflejada por las diversas normas que existen alrededor de este tema; por las incidencias en la planificación del trabajo del profesorado, en la actividad en el aula y en la actividad reflexiva posterior. La evaluación sumativa y formativa está presente en toda planificación escolar, en toda programación, en la misma aula.

Al conocer de cerca de nuestros alumnos, identificamos en ellos diferencias radicales, diferencias relacionadas con su personalidad, sus conocimientos previos, el sexo, el carácter.

El ABP busca un desarrollo integral en los alumnos y conjuga la adquisición de conocimientos propios de la especialidad de estudio, además de habilidades, actitudes y valores.

Es indispensable conocer las características que subyacen a los diferencias paradigmas de la educación ya que esto, además de permitirnos comprender lo que ha pasado en la educación y hacia dónde va, nos permite realizar un análisis de nuestra práctica docente, de nuestro planteamiento metodológico, de las estrategias de aprendizaje utilizadas, etc.

• Formulación de políticas de salud a nivel: nación y sub-nación. • Implementación de políticas de salud (“gerencia de cambio”) a nivel: Europa, nación y sub-nación. • Evaluación del impacto de políticas de salud a nivel de Europa, nación y sub-nación.