-Identificar la importancia de las tecnologías móviles (mHealth) en la adherencia a los tratamientos en personas de edad avanzada así como para contribuir a una mejor calidad de vida.
-Analizar los conceptos y definiciones de salud pública y la relación entre los sistemas de salud pública y los sistemas de salud.
-Abordar la justificación del uso del término capacidad de salud pública en lugar de infraestructura de salud pública
-Describir cada uno de los elementos de la capacidad de salud pública en detalle y esbozar los puntos débiles existentes
-Señalar algunos ejemplos de distintos países en relación con el fortalecimiento y la organización de las capacidades de salud pública en la Región de ALC.
-Analizar la aplicación de varias herramientas de evaluación creadas por la OPS, la OMS y otras instituciones, que los autores proponen como aportaciones para evaluar el estado actual de las capacidades de salud pública.
-Contribuir a la toma de decisiones sobre políticas y programas de salud
-Orientar a aquellos involucrados en la identificación de un problema y en la descripción de sus características.
-Analizar el rol de los bibliotecarios en la construcción y promoción de los aprendizajes y exponer las razones por las cuales las bibliotecas universitarias asumen entre sus prioridades el desarrollo de competencias informacionales de docentes y estudiantes.
-Analizar en qué medida las aplicaciones web 2.0 que se utilizan comúnmente en el aprendizaje resultan atractivas para los alumnos y los profesores (Wikis, blogs y bookmarking social).
-Ayudar a los Estados Miembros en el desarrollo de su capacidad y monitoreo de las metas nacionales en este ámbito.
-El establecimiento de normas
en un campo de rápida evolución en el cual las tecnologías incitan a la utilización de nuevos
dispositivos, normas y procedimientos diferentes para la enseñanza y el aprendizaje.
-Examinar el aprendizaje abierto y a distancia en el contexto de las oportunidades y los desafíos actuales.
-Describir los conceptos y contribuciones más importantes, delinear las tendencias mundiales y regionales más significativas.
-Proponer algunas consideraciones en torno a las estrategias y políticas a seguir, e identificar las iniciativas de la UNESCO en lo que respecta a este punto, incluyendo su papel en la creación de capacidades y la cooperación internacional.
-Compartir las experiencias de e-learning de los portales de la Red Latinoamericana de Portales Educativos y conocer los recursos educativos y proyectos de formación que los portales de
RELPE ponen a disposición de sus usuarios.
-Analizar en profundidad estas prácticas, potenciando la experiencia compartida y sentando las bases para avanzar en diseños y gestión de calidad.
-Revisar los problemas y desafíos de las experiencias y avanzar en líneas de resolución.
-Analizar estrategias para la colaboración entre portales en el marco de RELPE en este campo, fundamentalmente en lo que respecta a intercambio de experiencias, materiales educativos, modelos de formación, saberes técnicos.
-Avanzar en la unificación conceptual y en el uso de terminología común, que facilite el intercambio de experiencias y materiales
entre los integrantes de la red así como de la comunidad educativa de América Latina.
-Encontrar insumos, intereses, problemas comunes para nuevos proyectos de la Red Latinoamericana de Portales Educativos.
