-Identificar los componentes de un diseño educativo y reconocer su interdependencia y congruencia, considerando el enfoque educativo, los propósitos, las necesidades de aprendizaje, el perfil de los participantes y las características del contenido.
-Programar una secuencia didáctica de una unidad de aprendizaje, utilizando estratégicamente los recursos tecnológicos de comunicación e interacción grupal.
Diseñar actividades de aprendizaje y materiales educativos favorecedores de una construcción activa y reflexiva del aprendizaje, así como de su puesta en práctica
-Compartir las producciones del grupo, vivenciando la tarea en equipo de diseño educativo.
