- Reconocer las competencias necesarias para el desarrollo del cambio en los servicios farmacéuticos - Proponer estrategias para el desarrollo de competencias necesarias a la implementación de los servicios farmacéuticos basados en APS - Desarrollar un plan de acción basado en indicadores para el fortalecimiento de los SF basados en APS en su país

- Conocer y discutir las implicaciones de los acuerdos y negociaciones internacionales sobre la propiedad intelectual para el acceso a medicamentos.

- Revisar algunos aspectos clave relativos al diseño y a la gestión de proyecto - Discutir la guía para la elaboración de las propuestas finales del curso

- Analizar la realidad de salud mental de sus contextos y priorizar la información relevante para la toma de decisiones; - Desarrollar un plan de salud mental, con enfoque de DDHH y género, a nivel local; - Organizar los servicios de salud mental con un enfoque comunitario; - Diseñar el sistema de información en salud mental; - Generar la base de financiación del plan de salud mental; - Diseñar un sistema de evaluación y de control de calidad.

- Conocer las normas y estándares universales y regionales de DDHH para la protección de las personas con discapacidad mental y adiestrarse en su manejo; - Conocer los métodos e instrumentos para el desarrollo de un plan de salud mental y su implementación.

- Conocer el modelo de organización de los servicios de salud mental bajo el principio de la salud mental comunitaria y su forma de implementarlos; - Adquirir los conocimientos para el desarrollo de un sistema de información en salud mental integrado en el sistema de información sanitaria del país que permita el desarrollo de este tipo de organización, así como tener las bases para una financiación adecuada del modelo; - Conocer el programa MHGAP de la OMS para reducir las brechas en salud mental.

Profundizar en temas claves del curso de gestión de servicios de salud mental, preparar el diseño del trabajo final del curso y mantener contacto entre el profesorado y los alumnos respecto a la dinámica y manejo de los instrumentos pedagógicos del curso.

- Manejar los conceptos básicos de la evaluación en salud mental, la metodología para implementar un proceso circular de evaluación y los elementos de mejora de la calidad.

-Facilitar y ampliar acceso de la población a preservativos través del mercado social del condón. -Apoyar el desarrollo y evaluación de campañas de comunicación social ajustadas a la necesidades epidemiológicas y prevención y control de la enfermedad VIH/SIDA. -Generar y Profundizar conocimientos y modelos de prevención valida. -Ampliar el desarrollo y alcance estratégico de formación en sexualidad desde la perspectiva de prevención del VIH/SIDA, la NO Discriminación y promoción de la salud. -Profundizar la Atención Integral en salud. -Mejorar la calidad de vida y sorevida de los PVVIH beneficiarios del sistema público de salud. -Ampliar la participación social en las respuestas a la epidemia para disminuir los factores sociales que inciden la vulnerabilidad de la población.

-Material de Educación para la Salud de facil comprensión para la comunidad. -Dotar de conocimientos sobre los aspectos globales referentes a la menopausia como proceso normal de envejecimiento. -Reestructurar ideas irracionales y erróneas sobre la visión de la menopausia a nivel físico, emocional y sexual. -Promover hábitos saludables para minimizar los problemas derivados del climaterio. -Proporcionar técnicas de autoayuda que faciliten el afrontamiento de diversas situaciones (ansiedad, depresión, etc.). -Explicar los síntomas derivados del climaterio, físicos y psicológicos. -Ilustrar con datos la biografía de los Dres. Domingo, Liotta; Christiaan Barnard.