- Identificar las funciones de un autor, un evaluador experto (Peer Reviewer) y un editor;
- Examinar los aspectos éticos de la autoría, edición y evaluación de documentos, y su publicación.
-Proponer mecanismos de construcción de confianza en torno al tema del uso de muestras de tejidos humanos para investigación y la creación de organismos que se encarguen de la "administración y supervisión" de esas muestras, a modo de bancos.
-Evaluar los avances y dificultades en su enseñanza.
-Identificar la investigación cualitativa en salud.
-Reflexión sobre cuatro temas: su acercamiento al campo y a su enseñanza; las fortalezas, logros de las iniciativas educativas en que han participado; las dificultades y obstáculos enfrentados, y los retos y prioridades de su enseñanza en el futuro.
