Son objetivos específicos del módulo:
1. Reconocer la importancia del análisis de la situación de salud y la gestión del conocimiento en la comprensión, evaluación y conducción de un sistema de salud.
2. Explicar los conceptos y definiciones sobre equidad en el acceso a la salud y enumerar los métodos de evaluación de la equidad.
3. Fortalecer el concepto integrado de calidad y desempeño de instituciones de salud, así como de calidad-equidad, calidad-acceso y calidad-eficiencia en el desempeño del sistema de salud.
4. Reconocer criterios para evaluar y mejorar las FESP 1, 7, 9 y 10 analizadas en el módulo.
5. Formular la tercera parte de su propuesta de intervención referida a caracterizar las FESP identificadas en el Módulo anterior, destacando sus fortalezas y debilidades. Se caracteriza también el papel de los actores estatales, privados y comunitarios involucrados en el desempeño de las FESP seleccionadas.
Son objetivos específicos del módulo:
1. Reconocer la importancia de la Vigilancia y el control de riesgos y daños en salud pública, incluyendo situaciones de emergencia, para la comprensión, evaluación y conducción de un sistema de salud.
2. Reconocer el papel de la promoción de la salud, como estrategia esencial para el mejoramiento de la salud y como responsabilidad de la autoridad sanitaria.
3. Promover una gestión de los Recursos Humanos en Salud (RHS) que responda a las necesidades y condiciones de la población en materia de salud.
4. Reconocer criterios para evaluar y mejorar las FESP que son objeto del módulo.
5. Formular la cuarta parte de su propuesta de intervención dirigida a proponer objetivos y estrategias dirigidas a mejorar el desempeño de las FESP seleccionadas en los módulos anteriores.
Son objetivos específicos del módulo:
1. Integrar los conocimientos adquiridos durante el curso Virtual FESP en la elaboración de una propuesta de intervención sobre la FESP analizada y seleccionada en los módulos anteriores.
2. Articular los análisis de contexto, el planteamiento del problema seleccionado, la justificación, los objetivos, estrategias e indicadores de evaluación de la propuesta.
3. Adicionar los procesos, tiempos y recursos requeridos para lograr los objetivos.
- Guiar y estructurar, durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, el plan de trabajo concreto a que deben abocarse los miembros de los equipos de cada país;
- Promover la transferencia multidireccional de conocimientos y experiencias entre docentes y alumnos, como también entre los mismos alumnos;
- Estimular el trabajo en red, continuado y sustentable, de modo tal que se optimice el aprovechamiento de las experiencias a desarrollar en la región una vez terminada la etapa de capacitación.
- Analizar el concepto de Salud como derecho fundamental de las personas;
- Conocer el concepto de Conjunto de Prestaciones de Salud;
- Identificar el rol de un Conjunto de Prestaciones enmarcado en un proceso de garantías de derechos;
- Compartir las experiencias en la región respecto de la utilización de Conjuntos de Prestaciones.
- Identificar los componentes demográficos y epidemiológicos aplicados al estudio de necesidades en salud así como la indagación sobre los aspectos económicos, sociales y del desarrollo humano relacionados con los estados de necesidad en salud;
- Identificar los recursos disponibles para el financiamiento de un Conjunto de Prestaciones así como el estado de la oferta de servicios y su demanda;
- Establecer los objetivos de un Conjunto de prestaciones.
- Describir los principales enfoques y las técnicas disponibles para el ordenamiento de un Conjunto de Prestaciones de Salud.
- Identificar los pasos para el análisis de pares necesidad-tecnología desde la perspectiva de la gestión de sistemas de salud. Construcción de una tabla de análisis para el ordenamiento de prestaciones.
- Adquirir conocimientos para buscar y seleccionar de manera eficiente la evidencia científica. Conocer el sistema GRADE.
- Conocer los fundamentos del análisis económico de tecnologías sanitarias aplicado a ordenamiento de prestaciones.
- Establecer un Plan de trabajo para el ordenamiento de las prestaciones;
- Desarrollar actividades de análisis de cambios en el estado de necesidad o en la evidencia científica para la toma de decisiones de cobertura;
- Proponer líneas estratégicas para la comunicación efectiva de decisiones relativas a conjuntos de prestaciones y sus actualizaciones.
-Reconocer las especificidades de la gestión en los servicios de salud.
-Desarrollar habilidades gerenciales en la gestión del recurso humano, particularmente de liderazgo, trabajo en equipo, innovación y creatividad.
-Conocer y aplicar instrumentos de control de gestión y evaluación de los servicios de salud sobre la base en las necesidades de salud de la población.
-Desarrolla una perspectiva interdisciplinaria que involucra teoría y sociología política y de las organizaciones, economía del sector público y principios de administración fiscal; administración pública y gerenciamiento de organizaciones complejas; planeamiento estratégico y de políticas públicas; nuevas tecnologías de gestión.
-Afirmar las bases teóricas para la comprensión de las especificidades de la Economía de la Atención Médica y la Salud.
