- Reflexionar sobre la importancia de la comunicación interpersonal en los procesos de consulta con adolescentes - Conocer y practicar las seis habilidades más importantes de la comunicación interpersonal - Conocer y utilizar el modelo ACCEDA para organizar la entrevista o consulta con el adolescente - Utilizar diferentes materiales de comunicación como herramientas para interactuar con los jóvenes -Asumir un compromiso de mejora de la calidad de la entrega de la información en salud sexual y reproductiva del adolescente - Identificar aquellas habilidades de comunicación interpersonal que necesitan ser reforzadas para mejorar nuestra interacción con el adolescente - Proponer acciones concretas en relación a la mejora de la comunicación interpersonal en los servicios de salud sexual y reproductiva

Estabelecer mejores relaciones con los y las adolscentes en cual nos potenciará a ofrecer objetivamente información, herramientas y habilidades que ayuden al y la adolescente a aclarar sus valores y sentimientos, y a promover un accionar libre que diferencie las conductas de riesgo de las que protegen la vida.

El análisis las variables y ejes temáticos permitieron comprender las prácticas, los conocimientos y los roles de sexualidad, desde la adolescencia hasta la edad adulta.

-Observar las características de niños y adolescentes con sobrepeso y obesidad y analizar su CVRS en comparación con aquellos sin exceso de peso según edad, sexo y nivel socio-económico.

-Conocer la Asociación entre la Información sobre riesgo de consumo de drogas en los adolescentes escolarizados con el consumo y/o experimentación de sustancia psicoactiva en un contexto determinado. -Identificar la información y las fuentes que los adolescentes escolarizados poseen acerca del consumo de drogas.

-Contribuir a instalar la perspectiva del derecho en espacios de salud -Revalorizar el concepto de “información” como una categoría independiente y con entidad propia. -Profundizar en el tema de la “información” que reciben los adolescentes en escenarios de salud, sus aspectos cualitativos y cuantitativos deseables y a la vez necesarios.

-Contribuir a la formación de profesionales en ética de la investigación así como también para ser de utilidad en el análisis ético en el marco de los Comités de Ética de la Investigación.