- Integrar y aplicar los conceptos desarrollados a lo largo del curso; - Organizar una propuesta de intervención en su ámbito de trabajo.

- Analizar las vinculaciones estratégicas de la salud y el desarrollo económico social, en vista de lograr intervenciones integrales y cooperativas entre ellas; - Comprender la importancia de la dimensión de lo local como espacio social jerarquizado para construir activa y participativamente respuestas a las demandas que hacen a la mejora de las condiciones de vida; - Revalorizar el concepto integral de salud en el contexto local a los fines de intervenir activamente y con potencialidad de transformación sobre las condiciones de vida y de salud de nuestras comunidades y municipios bajo los principios de la equidad; - Reconocer la importancia de la construcción de la ciudadanía activa a nivel local, vinculada a sus derechos y a las formas de acceder a ellos. Referenciar las acciones a los principios de la Declaración del Milenio y su aplicabilidad a nivel local.

- Identificar y comprender el marco referencial del concepto de equidad desde el enfoque de los determinantes sociales de la salud; - Delinear propuestas de acción desarrollando políticas públicas locales en salud para la inclusión social con enfoque en el derecho a la salud; - Reconocer la promoción de la salud como la estrategia más importante para generar la participación social activa y el empoderamiento de la población para la mejora de la calidad de vida comunitária.

- Analizar de manera crítica el modelo histórico de organización de los servicios de salud en su territorio; - Contribuir a lograr la implementación de un modelo institucional de organización de la atención a la salud, basada en la articulación y el fortalecimiento de redes sociales, con capacidades para desarrollar y acrecentar procesos de co-gobierno y co-gestión; - Promover relaciones intersectoriales y participativas, favoreciendo el desarrollo de Comunidades y Municipios saludables para el desarrollo local sustentable; - Reconocer la importancia del análisis de los actores y la búsqueda de consensos necesarios para la gestión de procesos de cambios.

- Fortalecer su capacidad de gestionar integral y estratégicamente los recursos humanos para la salud a nivel local; - Disponer de un marco referencial y operativo que permita una orientación de los recursos económicos hacia la equidad en salud en el ámbito local; - Reconocer la importancia de los sistemas de información en salud a los fines del análisis estratégico local y la toma de decisiones en la gestión de recursos; - Apoyar el desarrollo de estrategias de comunicación social, favoreciendo la participación y la democratización en salud.

- Identificar los principales problemas relacionados con la gestión del trabajo, salud y seguridad de los trabajadores del sector salud, en el ámbito de la Región de las Américas, así como su impacto en la calidad de la atención en salud; - Reconocer los desafíos para integrar este campo de trabajo en los sistemas y servicios de salud;

- Identificar las tendencias de la situación de salud poblacional y de la organización de los Sistemas de Salud en los aspectos relacionados con la gestión del trabajo, salud y seguridad de los trabajadores de la salud; - Analizar las normativas, políticas y programas existentes, referidas a la gestión del trabajo, salud y seguridad de los trabajadores de la salud.

Al final de la Parte I, usted deberá ser capaz de: - Identificar los dos objetivos fundamentales de Gente Sana 2010. - Reconocer las dimensiones de la desigualdad en salud según se describe en Gente Sana 2010. - Proveer una definición literal del término “desigualdad”. - Interpretar las tres definiciones de desigualdad en salud descritas en esta Parte I. - Diferenciar los términos “desigualdad en salud” e ”inequidad en salud”. - Describir sumariamente situaciones específicas de desigualdad en salud a partir de representaciones gráficas dadas.

Al final de la Parte II, usted deberá ser capaz de: - Definir desigualdad absoluta y relativa; - Calcular desigualdad absoluta y relativa; - Explicar porqué las medidas absolutas y relativas pueden dar estimados diferentes de la magnitud de la desigualdad y sus tendencias en el tiempo; - Reconocer cómo puede afectarse la medición de la desigualdad cuando se toma en cuenta el tamaño de los grupos de población; - Definir un grupo de referencia; - Describir cómo la elección de un grupo de referencia puede afectar la medición de la desigualdad; - Diferenciar entre grupos que pueden ser ordenados de aquellos que no; - Describir algunos asuntos comunes en la medición de desigualdades en salud.

Al final de la Parte III, usted deberá ser capaz de: 1. Describir las siguientes medidas de desigualdad en salud:
- medidas de rango (riesgo relativo, exceso de riesgo); - medidas basadas en regresión no ponderada; - medidas basadas en regresión ponderada por población (índice de desigualdad de la pendiente e índice relativo de desigualdad); - índice de disparidad; - varianza entre grupos; - medidas de disproporcionalidad (índice de concentración, Gini, Theil, desviación log media), y 2. Describir las ventajas y desventajas de dichas medidas.