- Identificar las causas del envejecimiento de la población, qué grado ha alcanzado y cuáles son sus tendencias.
- Interpretar las estructuras demográficas de América Latina y El Caribe y valorar las variaciones entre los países y regiones.
- Identificar los principales determinantes y factores condicionantes del estado de salud de la población y valorar su influencia en la aparición de los problemas de salud de las personas de edad.
- Reforzar, a través de la formación y el entrenamiento, la capacidad de respuesta de las administraciones sanitarias a los problemas de salud de las personas mayores.
Esperamos que al finalizar esta Unidad, ustedes estén en condiciones de:
- Entender el proceso de envejecimiento como una construcción social.
- Identificar el impacto que tienen los mitos y estereotipos sobre el envejecimiento en la definición de políticas y programas.
- Reconocer la importancia de las redes familiares y sociales para un envejecimiento activo y saludable.
- Comprender el envejecimiento diferencial según género y la importancia a la hora de definir políticas y programas.
- Explicar la heterogeneidad del envejecimiento y sus determinantes, así como reconocer las implicaciones que tiene el envejecimiento, la fragilidad, la enfermedad crónica y la consecuente necesidad de servicios de salud.
- Definir el fenómeno de la Dependencia Funcional en las personas mayores.
- Definir el concepto de Calidad de Vida, los métodos de medición y reconocerla como el objetivo central del cuidado del adulto mayor.
- Explicar los fundamentos teóricos, las técnicas y los procedimientos del análisis de situación de salud a desarrollar en este grupo de población.
- Describir la situación de salud de los ancianos, en los territorios de residencia de los participantes de la Especialización.
- Valorar críticamente el contenido de los informes de ASIS, elaborados por otros profesionales.
- Desarrollar capacidades para el seguimiento y la evaluación en el entorno virtual de aprendizaje;
- Conocer las tareas y las herramientas del tutor en el seguimiento y evaluación del aprendizaje en entornos virtuales;
- Valorar el papel del tutor desde una perspectiva de proceso continuo e integral de mejora y perfeccionamiento del programa educativo.
- Conocer las normas y estándares universales y regionales de DDHH para la protección de las personas con discapacidad mental y adiestrarse en su manejo;
- Conocer los métodos e instrumentos para el desarrollo de un plan de salud mental y su implementación.
- Conocer el modelo de organización de los servicios de salud mental bajo el principio de la salud mental comunitaria y su forma de implementarlos;
- Adquirir los conocimientos para el desarrollo de un sistema de información en salud mental integrado en el sistema de información sanitaria del país que permita el desarrollo de este tipo de organización, así como tener las bases para una financiación adecuada del modelo;
- Conocer el programa MHGAP de la OMS para reducir las brechas en salud mental.
Profundizar en temas claves del curso de gestión de servicios de salud mental, preparar el diseño del trabajo final del curso y mantener contacto entre el profesorado y los alumnos respecto a la dinámica y manejo de los instrumentos pedagógicos del curso.
