- Definir los conceptos e identificar las diferencias entre sexo, género y sexualidad - Definir los conceptos de salud sexual y salud reproductiva y relacionar estos conceptos con el concepto de adolescencia - Identificar barreras o actitudes que afectan a los provedores de salud cuando se relacionan con usuarios adolescentes - Promover actitudes horizontales basadas en la objetividad, tolerancia, y respeto al adolescente en la perspectiva de favorecer una relación con el adolescente - Relacionar los conceptos aprendidos, aplicándolos a nuestro que hacer diario e identificando creencias y actitudes en relación a la sexualidad adolescente femenina y masculina que limitan una relación equitativa y liberadora para ambos

- Desarrollar capacidades para el seguimiento y la evaluación en el entorno virtual de aprendizaje; - Conocer las tareas y las herramientas del tutor en el seguimiento y evaluación del aprendizaje en entornos virtuales; - Valorar el papel del tutor desde una perspectiva de proceso continuo e integral de mejora y perfeccionamiento del programa educativo.

- Conocer las normas y estándares universales y regionales de DDHH para la protección de las personas con discapacidad mental y adiestrarse en su manejo; - Conocer los métodos e instrumentos para el desarrollo de un plan de salud mental y su implementación.

- Conocer el modelo de organización de los servicios de salud mental bajo el principio de la salud mental comunitaria y su forma de implementarlos; - Adquirir los conocimientos para el desarrollo de un sistema de información en salud mental integrado en el sistema de información sanitaria del país que permita el desarrollo de este tipo de organización, así como tener las bases para una financiación adecuada del modelo; - Conocer el programa MHGAP de la OMS para reducir las brechas en salud mental.

Profundizar en temas claves del curso de gestión de servicios de salud mental, preparar el diseño del trabajo final del curso y mantener contacto entre el profesorado y los alumnos respecto a la dinámica y manejo de los instrumentos pedagógicos del curso.

- Manejar los conceptos básicos de la evaluación en salud mental, la metodología para implementar un proceso circular de evaluación y los elementos de mejora de la calidad.

Integrar todos los conocimientos y habilidades adquiridos durante el curso en una propuesta de intervención.

- Identificar los conceptos básicos sobre autocuidado, promoción de salud, prevención de enfermedades, rehabilitación y atención a la dependencia. - Diseñar actividades encaminadas al autocuidado de las Personas Mayores y para la prevención, rehabilitación y protección de la dependencia en este grupo poblacional. - Optimizar el diseño y evaluación de programas de promoción de salud y prevención de enfermedades para Personas Mayores. - Optimizar el diseño y evaluación de programas y servicios comunitarios para personas mayores.

- Caracterizar los sistemas de gestión en servicios hospitalarios, de mediana y de larga duración para personas mayores. - Aplicar herramientas y habilidades generales para la evaluación de la calidad en programas y servicios de salud para las personas mayores.

By the end of module one, Awareness, you will understand: - Why considering gender issues in health is important. - The concepts of gender equality, gender equity, and health equity. - The differences between sex and gender, and develop an understanding about how gender norms are constructed, maintained and reinforced. - Why and how gender and gender inequity are social determinants of health, and their relationship with other determinants.