-Analizar desde los conocimientos teóricos adquiridos,la práctica de enfermería actual para identificar problemas. -Reconocer las diferentes etapas paradigmáticas del pensamiento enfermero a partir de modelos teóricos y determinar su influencia en los avances de investigaciones en enfermería. -Determinar los cambios paradigmáticos de la praxis enfermera y la evolución de los metaparadigmas como marco de construcción del conocimiento propio de la disciplina.

-Conocer los conocimientos de la Sociología a fin de desarrollar un abordaje sistemático de los fenómenos sociales relacionados a la salud. -Analizar los factores sociales intervinientes en la salud pública para la comprensión de la relación entre la salud y la enfermedad.

-implementar una estrategia de información, comunicación y educación, orientada a los niños, niñas, jóvenes, adolescentes, docentes de instituciones educativas públicas y padres de familia y/o cuidadores, que contribuya a la formación de sujetos de derecho y la reducción de patologías asociadas a la Salud Sexual y Reproductiva. -Concientizar a la población objeto sobre la importancia del conocimiento y el ejercicio responsable de la sexualidad y del significado de esta en sus proyectos de vida. -promover la coordinación interinstitucional y la participación de redes sociales y de usuarios y usuarias de los servicios de salud para el intercambio de información, educación para la salud y apoyo solidario. -garantizar el acceso universal a diversos métodos anticonceptivos seguros y confiables. -Ilustrar con datos la biografía del Dr. Ramón Carillo.

-Analizar problemas y dificultades en torno a los nuevos desafíos que impone la Universidad en la nueva década centrándose en temas como: Responsabilidad social de la Universidad, Sociedad del Conocimiento, gestión del conocimiento, sistema de gobernanza, apertura e internacionalización, sistema de financiación y rendición de cuentas.

-Ayudar a los Estados Miembros en el desarrollo de su capacidad y monitoreo de las metas nacionales en este ámbito. -El establecimiento de normas en un campo de rápida evolución en el cual las tecnologías incitan a la utilización de nuevos dispositivos, normas y procedimientos diferentes para la enseñanza y el aprendizaje.

-Profundizar en la importancia de las Tic en tanto promotoras de aprendizajes colaborativos y facilita-doras de innovaciones educativas. -Conocer los métodos educativos, tanto en todos sus niveles y formatos como en los medios para conseguirlos.

-Concebir el conocimiento como un proceso constructivo que al nivel individual se desarrolla desde el nacimiento hasta la edad adulta, prolonga al nivel social con el desarrollo de la ciencia.