Resultados: 11

Usos de las tecnologías de la información y la comunicación en la Carrera de Enfermería, UNA, Paraguay 2017

Bernal Céspedes, Cornelia.

Rev. Nac. (Itauguá); 11 (1), 2019

Introducción: la introducción de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, es un desafío para el proceso de la enseñanza aprendizaje, sin embargo, su inclusión es fundamental para el éxito de la educación. Objetivo: este trabajo plantea como objetivo, describir las competencias de lo...

Tecnología de la Información/tendencias, Educación en Enfermería/métodos, Docentes de Enfermería, Paraguay, Estudios Transversales, Estudios Prospectivos, Muestreo Aleatorio Simple

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Percepción de los estudiantes y docentes de Enfermería con respecto a la pertinencia de la rúbrica de evaluación clínica

Iturra Tapia, Cecilia; Riquelme Hernández, Giselle.

Educ. med. super; 32 (4), 2018

Introducción: La reflexión conjunta de estudiantes y docentes acerca de los procesos y factores involucrados tanto en el aprendizaje como en la enseñanza y evaluación, logrará mayores niveles de entendimiento a partir del intercambio de ideas, valoraciones y percepciones que se generan entre los dis...

Estudiantes de Enfermería, Docentes de Enfermería, Evaluación Educacional, Aprendizaje

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Honduras: desarrollo de recursos humanos docentes e institucionales a través de la educación permanente

Baltodano, Melba; Martínez, Rita de; Solís, Silvia E. de; Alfaro, Norma de; Mendoza, Nohemi; Andrade, Nidia; Rodríguez, Martha de.

Educ. méd. salud; 28 (2), 1994

Honduras, como el resto de los países en desarrollo de la Región de las Américas, enfrenta desde hace ya varios años una etapa crítica en su proceso de desarrollo económico y político que afecta de diversas maneras a los sectores sociales, especialmente al de salud. Una característica relevante d...

Capacitación de Recursos Humanos en Salud, Evaluación de Recursos Humanos en Salud, Fuerza Laboral en Salud/tendencias, Educación en Enfermería, Desarrollo de Personal/tendencias, Educación Continua/22060, Docentes de Enfermería, Honduras, Educación Continua en Enfermería

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Empleo de los entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje por los docentes en los cursos por encuentro de la carrera de Enfermería

Vialart Vidal, María Niurka; Medina González, Inarvis.

Educ. med. super; 32 (3), 2018

Introducción: En este milenio la tendencia mundial en la Educación Superior, es la integración científica y tecnológica que permite la gestión académica de todos los actores que intervienen en el proceso docente educativo, asistidos por las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC...

Realidad Virtual, Enseñanza, Aprendizaje, Docentes de Enfermería/educación

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Training and evaluation of professional competency in pediatric nursing: perspective of university professors

Regino, Daniela da Silva Garcia; Nascimento, Juliana da Silva Garcia; Parada, Cristina Maria Garcia de Lima; Duarte, Marli Teresinha Cassamassimo; Tonete, Vera Lucia Pamplona.

Rev. Esc. Enferm. USP; 53 (), 2019

ABSTRACT Objective: To analyze the training and evaluation of professional competency to work in the area of pediatric nursing based on the conceptions and experiences of university professors. Method: A qualitative study conducted with pediatric nursing professors from six public undergraduate cours...

Enfermería Pediátrica/educación, Educación Basada en Competencias, Evaluación Educacional, Investigación Cualitativa, Docentes de Enfermería

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Enfermeiro Professor: Limites e Possibilidades da Carreira Docente

Vendruscolo, Carine; Pozzebon, Alcione; Bender, Jean Wilian; Kloh, Daiana; Zocche, Denise Antunes de Azambuja; Zanatta, Elisangela Argenta.

Rev. bras. ciênc. saúde; 22 (2), 2018

Objetivo: identificar os limites e as possibilidades de ser enfermeiro professor, em cursos de graduação de instituições públicas do sul do Brasil. Material e Métodos: estudo descritivo e exploratório com abordagem qualitativa, realizado com 16 enfermeiros professores de duas Instituições de Ens...

Docentes de Enfermería, Educación en Enfermería, Enseñanza

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Docência no ensino superior em enfermagem e constituição identitária: ingresso, trajetória e permanência

Fernandes, Carla Natalina da Silva; Souza, Maria Conceição Bernardo de Mello e.

Rev. gaúch. enferm; 38 (1), 2017

RESUMO Objetivo Identificar e analisar a relação entre os processos biográficos e relacionais na constituição da identidade profissional dos docentes dos cursos de enfermagem em instituições de ensino superior no estado de Goiás, Brasil. Método Trata-se de pesquisa qualitativa cujosdados for...

Docentes de Enfermería, Rol de la Enfermera, Investigación en Educación de Enfermería, 35174, Brasil

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El profesor tutor en la Carrera de Enfermería

Rodríguez López, Medardo; Morera Negre, Marta María; García Puentes, Erick.

Rev. cienc. med. Pinar Rio; 17 (5), 2013

Introducción: las universidades médicas cubanas enfrentan el reto de formar especialistas en enfermería en un nuevo modelo pedagógico, fundamentado en una fuerte vinculación estudio - trabajo, que necesita desarrollar una tutoría integradora de los componentes académico, laboral e investigativo de...

Mentores, Educación Continua en Enfermería, Tutoría, Docentes de Enfermería, Cuba

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Proceso docente educativo en la carrera de enfermería Facultad de Ciencias Médicas. Pinar del Río, 1982-2006

López Álvarez, Mercedes; Pozo Madera, Esperanza; Torres García, Caridad; Álvarez Miranda, Liduvina; Alonso Pérez, Silvia.

Rev. cienc. med. Pinar Rio; 11 (4), 2007

En 1982 se inició la docencia en Licenciatura en Enfermería en nuestra provincia, por lo que se realizó un trabajo para valorar el comportamiento del Proceso Docente Educativo en la carrera hasta el 2006, a través de un estudio descriptivo y longitudinal del universo de estudiantes que han cursado es...

Bachillerato en Enfermería, Estudiantes de Enfermería, Capacitación Profesional, Docentes de Enfermería, Desarrollo de Personal, Cuba

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El profesor en la formación de valores. Carrera Licenciatura en Enfermería. Septiembre-Diciembre 2006

Melo Moreno, Idalia; Rodríguez Lazo, Marisol; Díaz Ortiz, Bárbara; Morejón Rosales, Yuday; Valle Hernández, María F.

Rev. cienc. med. Pinar Rio; 11 (4), 2007

La educación es un derecho humano y a la vez un proceso indispensable para la construcción de un desarrollo humano sostenible. Por esa razón, la educación está llamada a desarrollar el sentido creativo, a promover valores culturales universales y a desarrollar la conciencia de las responsabilidades ...

Rol de la Enfermera, Docentes de Enfermería, Estudiantes de Enfermería, Competencia Profesional, Valores Sociales, Cuba, Desarrollo de Personal, Bachillerato en Enfermería

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