- Explicar en que consiste el humo de tabaco ajeno;
- Describir la evidencia científica disponible sobre los efectos perjudiciales para la salud que tiene el humo de tabaco ajeno;
- Definir las características y las ventajas de los entornos 100% libres de humo de tabaco;
- Explorar los modos de crear y mantener entornos 100% libres de humo de tabaco;
- Aprender a reconocer los esfuerzos de la industria tabacalera para detener las iniciativas que se proponen crear entornos 100% libres de humo de tabaco;
- Compartir ideas para contrarrestar las estrategias de la industria tabacalera;
- Examinar nuevas vías para elaborar iniciativas con miras a crear entornos 100% libres de humo de tabaco;
- Analizar situaciones de difícil resolución;
- Ver las nuevas tendencias en la protección de la exposición al humo de tabaco ajeno.
- Explain the concept of second-hand smoke;
- Describe the available scientific evidence on the harmful health effects of second-hand smoke;
- Define the characteristics and advantages of 100% smoke-free environments;
- Learn to recognize the tobacco industry's efforts to halt initiatives that seek to creat 100% smoke-free environments;
- Share ideas in order to neutralize the strategies of the tobacco industry;
- Explore new ways of devising initiatives to create 100% smoke-free environments;
- Analyze problematic situations;
- Discuss new trends in protection from exposure to second-hand smoke.
- Distinguirán los critérios y metodos para llegar al diagnóstico de la Diabetes;
- Diferenciarán entre los diferentes tipos de Diabetes;
- Conocerán las manisfestaciones clínicas de la Diabetes;
- Reconocerán los fundamentos anatómicos, fisiológicos y bioquímicos del funcionamiento pancreático y del metabolismo intermedio de los hidratos de carbono;
- Identificarán la participación de las hormonas glucorreguladoras y la función que desempeñan
- Estabelecerán las bases fisiopatológicas de la Diabetes.
- Distinguir los criterios y métodos para llegar al diagnóstico de la diabetes;
- Diferenciar entre los diferentes tipos de diabetes;
- Conocer las manifestaciones clínicas de la diabetes;
- Reconocer los fundamentos anatómicos, fisiológicos y bioquímicos del funcionamiento pancreático y del metabolismo intermedio de los hidratos del carbono;
- Identificar la participación de las hormonas glucorreguladoras y la función que desempeñam;
- Establecer las bases fisiopatológicas de la diabetes.
- Conocer la epidemiología de la diabetes en el mundo y la región;
- Reconocer el impacto económico de la diabetes y sus complicaciones;
- Identificar las necesidades futuras para cambiar el panorama actual;
- Presentar un resumen de la carga de las enfermedades crónicas;
- Adquirir el conocimiento de las características principales de los componentes del modelo
- Presentar ejemplos de programas de control de enfermedades crónicas dirigidos a cada componente del modelo.
- Reconocer que las complicaciones se deben no a la diabetes en sí, sino a un control metabólico inadecuado;
- Describir los procesos que llevan al desarrollo de las complicaciones de la diabetes;
- Enunciar las manifestaciones clínicas de las complicaciones agudas y crónicas de la diabetes;
- Explicar las estratégias técnicas de revisión, las medidas y plan de cuidados en las personas con diabetes para prevenir la aparición de complicaciones;
- Apoyar en el manejo y tratamiento de las complicaciones de la diabetes mal controlada;
- Explicar el concepto y los indicadores clínicos y bioquímicos que conforman de control metabólico de la diabetes;
- Comparar los resultados del tratamiento intensificado y convencional en relación al desarollo de las complicaciones de la diabetes;
- Destacar la importancia del control metabólico de la diabetes en la prevención y/o retraso en el desarollo de las complicaciones;
- Reconocer la importancia de integrar el plan de alimentación a la terapia farmacológica, el ejercicio físico y el automonitoreo, las costumbres y necesidades de las personas con diabetes;
- Enunciar los objetivos del tratamiento nutricio en los pacientes con diabetes;
- Analisar los conceptos y componentes de la prescripción del ejercicio en personas con diabetes.
- Reconocer los modelos y teorías de cambio de comportamiento;
- Adquirir el conocimiento de estrategias para implementar programas de auto-manejo;
- Describir el modelo de las 5 "A" para implementación de programas de auto-manejo;
- Describir los elementos que conforman un plan didáctico para la orientación de una actividad didáctica básica para desarrollar en la comunidad;
- Diferenciar las técnicas educativas que se adapten para un plan didáctico efectivo a nivel comunitario;
- Reconocer como un comportamiento saludable el hecho de vivir con diabetes;
- Identificar los factores que favorecen o impiden la adecuada adaptación del paciente a vivir con diabetes;
- Identificar síntomas como depresión, ansiedad, así como a trabajar con sus creencias y actitudes a fin de aprender a vivir bien con diabetes.
Favorecer o aperfeiçoamento dos profissionais que compõe a força de trabalho do Sistema Único de Saúde (SUS) do Brasil, especialmente aqueles que atuam no programa de saúde da família e em centros de formação em saúde. Contribui também a capacitar em noções básicas de epidemiologia para os trabalhadores da saúde dos países de língua portuguesa, no marco da cooperação sul-sul e da triangulação entre OPAS/OMS e o MS do Brasil.
