Objetivos

Apoya la comprención sobre las creencias del personal docente de educación física sobre la obesidad de los niños en edad escolar que obstaculizan o favorecen la prevención de esta condición.

Descripción

Trata de comprender cómo las creencias del personal docente de educación física (EF) acerca de la obesidad de los niños en edad escolar, favorecen u obstaculizan la prevención de esta condición. Se empleó el método etnográfico en una escuela urbana pública. Las técnicas de recolección de datos fueron observación, entrevistas a profundidad, grupos focales y análisis documental. Éstas permitieron recoger datos abundantes y ricos de significados, que al ser triangulados por fuentes le dieron validez a los resultados de la investigación. Hallazgos informan sobre la actividad física limitada al ámbito áulico, la obesidad como condición que dificulta la participación de los niños y niñas en EF, la exclusión de niños con obesidad en la práctica de esta asignatura, el privilegio que da la docente a los estudiantes con menos dificultad en la actividad física y su desatención a los que requieren más apoyo, y cómo sus estudiantes modelan sus creencias.

Detalles

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