A lo largo de este Módulo, esperamos que los participantes puedan:
- Experimentar el proceso de programación educativa, considerando la relación dinámica entre los propósitos educativos, el perfil de los participantes, los objetivos de aprendizaje, la selección de los ejes de contenidos y los recursos de información y comunicación;
- Ejercitar el prediseño de un módulo de aprendizajes , considerando distintas formas de representación del contenido, los procesos de interacción y la previsión de una secuencia básica de actividades de aprendizaje para su desarrollo;
- Vivenciar el proceso de trabajo en equipo para el diseño educativo;
- Reconocer los recursos de edición en el Programa Moodle.
Organizar actividades de aprendizaje
- Desarrollar materiales didácticos, en procesos de interacción colaborativa grupal;
- Organizar actividades de aprendizaje en línea;
- Experimentar la edición de materiales didácticos en el entorno digital y reconocer los recursos de gestión del Curso que ofrece el programa Moodle;
- Reflexionar sobre la evaluación formativa y sumativa del aprendizaje.
- Reconocer el campo de los Recursos Humanos de Salud en sus distintas dimensiones, en forma integral e intersectorial;
- Analizar y evaluar las tendencias, problemas, necesidades y oportunidades para el desarrollo de los recursos humanos de salud en su contexto nacional o local;
- Identificar líneas de acción estratégicas en políticas, gestión y formación de recursos humanos en salud, en sus propias áreas de actuación;
- Desarrollar el intercambio de experiencias, facilitando vínculos y redes, entre gestores de recursos humanos dentro de su país y entre los países.
Primera Unidad: Campo de Recursos Humanos en Salud
- Comprender la complejidad del campo de recursos humanos en salud a
partir de sus componentes de políticas, gestión y formación;
- Identificar los diferentes actores que componen este campo, sus funciones y
sus posibilidades de actuación;
- Caracterizar las dinámicas del campo y los temas que lo impactan;
- Abordar los desafíos críticos actualmente existentes en el campo de recursos
humanos en salud.
Segunda Unidad: Problematización de la Realidad
- Analizar las especificidades de la realidad e identificar problemas del campo de recursos humanos en salud;
- Formular problemas del campo de recursos humanos susceptibles de ser abordados a
partir de una propuesta de intervención por parte de los participantes.
En esta unidad se espera contribuir a la comprensión y discusión del desarrollo de políticas de recursos humanos en salud, de manera que al finalizarlo pueda:
- Reconocer la importancia del desarrollo de políticas de recursos humanos para mejorar
los servicios y la salud de la población;
- Identificar los instrumentos disponibles para evaluar la situación en los recursos
humanos en salud;
- Reconocer la complejidad estratégica del desarrollo de políticas de recursos humanos
en salud;
- Describir las opciones de política disponibles para mejorar las prácticas y las políticas
de recursos humanos en salud y los procesos y herramientas para motivar y comprometer a los actores interesados en la iniciación desarrollo de las reformas necesarias en el campo de los recursos humanos en salud;
- Conocer las principales herramientas de planificación de recursos humanos en salud.
Nos proponemos que logre:
- Utilizar los contenidos trabajado para la comprensión, análisis e intervención sobre un
problema relevante de recursos humanos ligado al ámbito de su trabajo;
- Analizar la realidad puntual de su entorno, diseñando una propuesta pertinente y
factible de ser implementada posteriormente.
En concordancia con los objetivos del Curso, el trabajo en este módulo deberá orientarse al fortalecimiento del Sistema de Salud de su país basado en los valores, principios y elementos de la Renovación de la APS. Como primer paso, se debe completar el proceso final de la sistematización de los contenidos de los diferentes módulos del Curso.
- Analizar los diferentes conceptos en materia de calidad asistencial y su evolución a lo largo de la historia en diferentes sectores aparte del sanitario;
- Diseñar proyectos de mejora de la calidad a través de la integración de herramientas de calidad;
- Reflexionar sobre las bases conceptuales y el estado del arte en seguridad del paciente;
- Identificar los distintos modelos internacionales de calidad y su aplicación en las organizaciones Sanitarias.
- Discutir los diferentes estados conceptuales y su evolución en la historia de la calidad;
- Identificar las etapas de gestión de planes y programas de calidad.
