Al finalizar esta unidad didáctica, el alumno será capaz de:
- Comprender los tipos de comunicación;
- Identificar las diferencias de los flujos de comunicación;
- Desarrollar procesos comunicacionales adecuados a los diferentes flujos.
- Identificar los aspectos básicos de la salud pública en sus distintos contextos;
- Analizar la epidemiología en emergencias y la comunicación como herramienta para la salud;
- Analizar el enfoque de la comunicación de riesgo y discutir las mejores prácticas recomendadas por la OMS para la comunicación de brotes epidêmicos;
- Profundizar en las teorías, modelos y estrategias de comunicación en salud más usados en el diseño de estrategias de comunicación de riesgos en salud pública;
- Diseñar una estrategia de comunicación de riesgo que responda a las necesidades y aspectos culturales de los países o de una determinada localidad;
- Analizar mecanismos de generación de alianzas y sinergias que coadyuven en la respuesta a situaciones de emergencias en salud pública.
- Identificar los aspectos básicos de la salud pública en sus distintos contextos;
- Analizar la epidemiología en emergencias y la comunicación como herramienta para la salud.
- Introducir a los participantes a la comunicación de riesgo como un área de trabajo especializado,
a través de la exploración de diversas definiciones, abordajes y perspectivas conceptuales.
- Comprender la importancia de la teoría y los modelos teóricos en el contexto de la comunicación
en salud y, en particular, en la comunicación de riesgo.
Una vez finalizado el módulo, los participantes serán capaces de:
- Describir los pasos claves en el desarrollo de una preparación local y un plan de respuesta.
