- Guiar y estructurar, durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, el plan de trabajo concreto a que deben abocarse los miembros de los equipos de cada país;
- Promover la transferencia multidireccional de conocimientos y experiencias entre docentes y alumnos, como también entre los mismos alumnos;
- Estimular el trabajo en red, continuado y sustentable, de modo tal que se optimice el aprovechamiento de las experiencias a desarrollar en la región una vez terminada la etapa de capacitación.
- Reconocer los elementos estructurales de la renovación de la APS en el marco de la Salud Pública, así como las competencias necesarias para su desarrollo;
- Participar de un proceso de reflexión sobre avances y desafíos de la práctica de la APS en el contexto nacional e internacional;
- Diseñar una propuesta de intervención para la renovación de la APS en el ámbito de trabajo particular.
- Guiar y estructurar, durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, el plan de trabajo concreto a que deben abocarse los miembros de los equipos de cada país;
- Promover la transferencia multidireccional de conocimientos y experiencias entre docentes y alumnos, como también entre los mismos alumnos;
- Estimular el trabajo en red, continuado y sustentable, de modo tal que se optimice el aprovechamiento de las experiencias a desarrollar en la región una vez terminada la etapa de capacitación.
- Analizar el concepto de Salud como derecho fundamental de las personas;
- Conocer el concepto de Conjunto de Prestaciones de Salud;
- Identificar el rol de un Conjunto de Prestaciones enmarcado en un proceso de garantías de derechos;
- Compartir las experiencias en la región respecto de la utilización de Conjuntos de Prestaciones.
- Identificar los componentes demográficos y epidemiológicos aplicados al estudio de necesidades en salud así como la indagación sobre los aspectos económicos, sociales y del desarrollo humano relacionados con los estados de necesidad en salud;
- Identificar los recursos disponibles para el financiamiento de un Conjunto de Prestaciones así como el estado de la oferta de servicios y su demanda;
- Establecer los objetivos de un Conjunto de prestaciones.
- Describir los principales enfoques y las técnicas disponibles para el ordenamiento de un Conjunto de Prestaciones de Salud.
- Identificar los pasos para el análisis de pares necesidad-tecnología desde la perspectiva de la gestión de sistemas de salud. Construcción de una tabla de análisis para el ordenamiento de prestaciones.
- Adquirir conocimientos para buscar y seleccionar de manera eficiente la evidencia científica. Conocer el sistema GRADE.
- Conocer los fundamentos del análisis económico de tecnologías sanitarias aplicado a ordenamiento de prestaciones.
- Establecer un Plan de trabajo para el ordenamiento de las prestaciones;
- Desarrollar actividades de análisis de cambios en el estado de necesidad o en la evidencia científica para la toma de decisiones de cobertura;
- Proponer líneas estratégicas para la comunicación efectiva de decisiones relativas a conjuntos de prestaciones y sus actualizaciones.
- Analizar los elementos esenciales de un Sistema de Salud basado en la APS;
- Caracterizar el Sistema de Salud de los países desde la perspectiva de la Renovación de la APS;
- Identificar las Funciones Esenciales de Salud Pública y su relación con la Renovación de la APS.
- Reconocer los elementos estructurales de la renovación de la APS en el marco de la Salud Pública, así como las competencias necesarias para su desarrollo;
- Participar de un proceso de reflexión sobre avances y desafíos de la práctica de la APS en el contexto nacional e internacional;
- Diseñar una propuesta de intervención para la renovación de la APS en el ámbito de trabajo particular.
- Revisar el proceso histórico y el impacto de la Atención Primaria de Salud en el ámbito nacional e internacional;
- Identificar los nuevos escenarios y los factores críticos asociados a la Renovación de la Atención Primaria de Salud;
- Analizar los valores y principios de la Renovación de la Atención Primaria de Salud.
