- Apoyar la orientación del aprendizaje
- Favorecer la construcción activa y participativa conm nuevos conocimientos y experiencias
- Ampliar las alternativas de comunicación del entorno
- Apoyar la orientación del aprendizaje
- Favorecer la construcción activa y participativa conm nuevos conocimientos y experiencias
- Ampliar las alternativas de comunicación del entorno
A lo largo del curso, se espera que los participantes logren:
- Construir criterios pedagógicos y reconocer los componentes de un programa educativo en línea, considerando los propósitos, las necesidades de aprendizaje, el perfil de los participantes, las características del contenido y el soporte virtual;
- Elaborar el diseño básico de un módulo de aprendizaje, considerando la dinámica entre sus componentes y la utilización pedagógica de los recursos tecnológicos;
- Diseñar materiales didácticos, favoreciendo la construcción activa y reflexiva del aprendizaje e integrando estratégicamente los recursos del entorno virtual;
- Experimentar la edición de módulos, materiales didácticos y actividades de aprendizaje en línea en el Programa Moodle y compartir grupalmente las producciones desarrolladas.
Para este módulo esperamos que puedan:
- Conocer la propuesta y la organización general del Curso;
- Familiarizarse con el entorno virtual del aula y sus funcionalidades, identificando los espacios de comunicación habilitados para el intercambio;
- Integrarse al grupo de participantes con quienes compartirá el aprendizaje colaborativo;
- Iniciar el análisis de las decisiones pedagógicas para el diseño educativo mediado por las tecnologías de la información y la comunicación.
A lo largo de este Módulo , esperamos que ustedes puedan:
- Analizar los enfoques, componentes y dinámica del proceso de diseño educativo en ambientes virtuales;
- Ejercitarse en el análisis del diseño de programas de salud pública para entornos virtuales;
- Ejercitarse en el análisis de materiales didácticos para el aprendizaje en línea.
A lo largo de este Módulo, esperamos que los participantes puedan:
- Experimentar el proceso de programación educativa, considerando la relación dinámica entre los propósitos educativos, el perfil de los participantes, los objetivos de aprendizaje, la selección de los ejes de contenidos y los recursos de información y comunicación;
- Ejercitar el prediseño de un módulo de aprendizajes , considerando distintas formas de representación del contenido, los procesos de interacción y la previsión de una secuencia básica de actividades de aprendizaje para su desarrollo;
- Vivenciar el proceso de trabajo en equipo para el diseño educativo;
- Reconocer los recursos de edición en el Programa Moodle.
Organizar actividades de aprendizaje
- Desarrollar materiales didácticos, en procesos de interacción colaborativa grupal;
- Organizar actividades de aprendizaje en línea;
- Experimentar la edición de materiales didácticos en el entorno digital y reconocer los recursos de gestión del Curso que ofrece el programa Moodle;
- Reflexionar sobre la evaluación formativa y sumativa del aprendizaje.
