- Reconocer que las complicaciones se deben no a la diabetes en sí, sino a un control metabólico inadecuado;
- Describir los procesos que llevan al desarrollo de las complicaciones de la diabetes;
- Enunciar las manifestaciones clínicas de las complicaciones agudas y crónicas de la diabetes;
- Explicar las estratégias técnicas de revisión, las medidas y plan de cuidados en las personas con diabetes para prevenir la aparición de complicaciones;
- Apoyar en el manejo y tratamiento de las complicaciones de la diabetes mal controlada;
- Explicar el concepto y los indicadores clínicos y bioquímicos que conforman de control metabólico de la diabetes;
- Comparar los resultados del tratamiento intensificado y convencional en relación al desarollo de las complicaciones de la diabetes;
- Destacar la importancia del control metabólico de la diabetes en la prevención y/o retraso en el desarollo de las complicaciones;
- Reconocer la importancia de integrar el plan de alimentación a la terapia farmacológica, el ejercicio físico y el automonitoreo, las costumbres y necesidades de las personas con diabetes;
- Enunciar los objetivos del tratamiento nutricio en los pacientes con diabetes;
- Analisar los conceptos y componentes de la prescripción del ejercicio en personas con diabetes.
- Reconocer los modelos y teorías de cambio de comportamiento;
- Adquirir el conocimiento de estrategias para implementar programas de auto-manejo;
- Describir el modelo de las 5 "A" para implementación de programas de auto-manejo;
- Describir los elementos que conforman un plan didáctico para la orientación de una actividad didáctica básica para desarrollar en la comunidad;
- Diferenciar las técnicas educativas que se adapten para un plan didáctico efectivo a nivel comunitario;
- Reconocer como un comportamiento saludable el hecho de vivir con diabetes;
- Identificar los factores que favorecen o impiden la adecuada adaptación del paciente a vivir con diabetes;
- Identificar síntomas como depresión, ansiedad, así como a trabajar con sus creencias y actitudes a fin de aprender a vivir bien con diabetes.
- Identify the basic elements of science based policy
- Establish the relationship between science and policies for evidence-based publich health policy and practice
