Son objetivos específicos del módulo:
1. Integrar los conocimientos adquiridos durante el curso Virtual FESP en la elaboración de una propuesta de intervención sobre la FESP analizada y seleccionada en los módulos anteriores. 2. Articular los análisis de contexto, el planteamiento del problema seleccionado, la justificación, los objetivos, estrategias e indicadores de evaluación de la propuesta. 3. Adicionar los procesos, tiempos y recursos requeridos para lograr los objetivos.

Reconocer la importancia de la Vigilancia y el control de riesgos y daños en salud pública, debido a variación de desarrollo, incluyendo situaciones de emergencia, para la comprensión, evaluación y conducción de un sistema de salud;

- Conocer la evolución de los sistemas de salud - Desafíos de la evolución de los sistemas de salud en Latinoamérica y el Caribe - Analizar los conceptos y definiciones requeridos para comprender los sistemas de salud y su papel como determinantes de la salud pública

- Desarrollar capacidades para el seguimiento y la evaluación en el entorno virtual de aprendizaje; - Conocer las tareas y las herramientas del tutor en el seguimiento y evaluación del aprendizaje en entornos virtuales; - Valorar el papel del tutor desde una perspectiva de proceso continuo e integral de mejora y perfeccionamiento del programa educativo.

1. Reconocer la complejidad de los procesos de los determinantes sociales de la salud y su influencia en la generación de inequidades en salud. 2. Reflexionar los resultados de salud desde los enfoques de derechos humanos, justicia social, equidad, ética y de los determinantes sociales. 3. Implementar nuevas orientaciones en las prácticas académicas de la formación en salud pública 4. Incorporar el abordaje de los determinantes sociales de la salud en los programas de estudio.

- Analizar el concepto de salud en el marco de los determinantes sociales de salud. - Reconocer el contexto histórico y social que da origen al abordaje de los determinantes sociales de la salud. - Definir la noción de equidad en salud como un concepto ético que traduce la justicia social. - Identificar las implicaciones de los derechos humanos como eje central del enfoque de los determinantes sociales de la salud. - Definir conceptualmente y discutir la diferencia entre desigualdad social e inequidad en salud.

- Debatir y analizar la crisis de la Salud Pública y las corrientes de pensamiento de la Nueva Salud Pública. - Analizar las distintas concepciones teóricas y controversias de la Promoción de la salud en torno a la hegemonía de los factores de riesgo por sobre los modelos sociales. - Analizar críticamente el enfoque epidemiológico en el estudio de los determinantes sociales de la enfermedad y los enfoques o modelos para el estudio de los determinantes sociales de la salud.

- Explorar las relaciones entre desarrollo humano y los factores económico-político que influyen en las condiciones de vida de los grupos sociales. - Analizar los determinantes sociales de algunas inequidades en salud que tienen su origen en género, generación, diversidad cultural y estratificación social. - Reconocer la influencia de los determinantes estructurales en las situaciones de salud de los grupos sociales.

- Construir el rol de tutor en un entorno virtual de aprendizaje (EVA ), según su estilo personal y su campo de actividad en Salud Pública; - Coordinar grupos de aprendizaje en línea, orientando el aprendizaje individual y grupal en un ambiente colaborativo; - Facilitar una comunicación pedagógica fluida y estimulante, utilizando eficazmente los recursos de comunicación del entorno virtual; - Realizar el acompañamiento de los estudiantes para que avancen en su proceso de aprendizaj e, dando retroalimentación permanente; - Utilizar estratégicamente los recursos tecnológicos del ambiente virtual para el aprendizaje, el seguimiento y evaluación del grupo.

- Analizar el aprendizaje como proceso de construcción activa a partir de los problemas y desafíos de la práctica y de las experiencias y representaciones de quienes aprenden; - Analizar la mediación social del grupo de aprendizaje y de las herramientas de conocimiento; - Caracterizar el rol del tutor en la orientación del aprendizaje en sus distintas fases con apoyo en recursos virtuales de comunicación e interacción; - Valorar el aprendizaje colaborativo y en red para la mejora de las prácticas en Salud Pública.