- Describir el origen y evolución de la cooperación internacional y sus modalidades. (Conceptualización); - Analizar la cooperación internacional en salud, los actores y las alianzas que se desarrollan en el marco de la política exterior de los países. (Análisis crítico y argumentativo); - Aplicar el modelo conceptual del PLSI a los diferentes temas país, con el propósito de generar criterios que se traduzcan en acciones tendientes a fortalecer o mejorar la cooperación internacional al interior y entre los países.

- Compartir resultados de evaluación del Módulo 1; - Analizar la historia y evolución principales conceptos, teorías y modelos de la salud internacional, su manifestación en la realidad nacional y regional, y sus implicaciones para la región de las Américas; - Refinar propuesta del proyecto de país, incluyendo la aplicación del modelo conceptual; - Reforzar algunas competencias específicas relacionadas al PLSI: fortalecer la capacidad para la negociación, particularmente en el área de la salud y el desarrollo; fortalecer las competencias de comunicación y identificar las competencias más relevantes para el liderazgo en el campo de la salud internacional y desarrollar una ruta de aprendizaje y plan individual para su desarrollo.

- Cada participante contará con bases conceptuales básicas sobre conflictos y los derechos humanos para analizar y depurar problemáticas en el contexto de la salud internacional; - Con relación a su tema del proyecto de país, cada grupo de país hará una lectura crítica y analítica de las tensiones y los conflictos en y entre los Estados, sus intereses y el accionar de otros actores internacionales, valorando las implicaciones y sus efectos en la salud; - Con relación a su tema de proyecto de país, cada grupo de país planteará una propuesta sobre cómo deberían intervenirse las tensiones, las crisis o los conflictos en pro de lograr justicia social y garantizar la salud como derecho.

- Explican la importancia de la nutrición en la formación del capital humano y su vínculo con el desarrollo; - Conocen el marco de acción multisectorial para agrandar a escala las intervenciones, según la evidencia científica, que tienen un mayor impacto en la nutrición y el desarrollo. - Describen las principales tendencias de los modelos de desarrollo, su relación con los determinantes de la salud y la nutrición y sus implicaciones en su proyecto país. - Analizan los efectos potenciales del cambio climático en la seguridad alimentaria y nutricional y el desarrollo.

- Contar con la base conceptual y los fundamentos de la física del cambio climático y su relación con los modelos de desarrollo (adaptación, mitigación, vulnerabilidad, efectos, impactos, resiliencia, etc.) para analizar, desde el enfoque de la salud internacional, cómo se interrelacionan entre sí y cómo inciden sobre la dimensión humana y los determinantes de la salud desde el nivel global al local; - Realizar un análisis sobre las implicaciones de los modelos de desarrollo en la problemática planteada en su proyecto país; - Sustentar una posición crítica y propositiva sobre los vacíos, las iniciativas, las decisiones o propuestas para la reducción de la vulnerabilidad, la adaptación y las políticas existentes, con el fin de aportar elementos a la definición de una posición regional sobre el cambio climático y la salud. Lo anterior, coadyuvará también a la generación de una conciencia pública y al fortalecimiento de capacidades sobre el tema.

- Adquirir una mejor comprensión de las bases conceptuales de las enfermedades crónicas, sus rutas principales y estrategias para la prevención; - Comprender y analizar las rutas principales por las cuales el comercio impacta al consumo de alimentos, alcohol y tabaco, con referencia particular a su país y sub-región; - Identificar los acuerdos comerciales existentes a los cuales subscriba su país y su impacto sobre el bienestar general del país, con referencia particular a los alimentos, alcohol y tabaco y el impacto diferencial en poblaciones específicas; - Explicar los argumentos a favor de la salud en la política exterior que informa a la diplomacia en salud global y como pueden posicionarse éstos dentro de las negociaciones comerciales; - Comprender los asuntos principales de comercio relacionado al tema de su proyecto de país y proponer una estrategia para enfrentarlos.

- Conocer y analizar los determinantes socio-técnicos del reconocimiento y consolidación del medicamento como un insumo esencial en salud y su proceso de inclusión en las agendas nacionales e internacionales de salud, comercio y desarrollo; - Conocer y hacer uso de los marcos normativos y políticos internacionales que definen el acceso a medicamentos como un derecho humano; - Conocer las características del comercio internacional de medicamentos y experiencias de negociación, y discutir sus implicaciones para el acceso a medicamentos; - Conocer y discutir las implicaciones de los acuerdos y negociaciones internacionales sobre la propiedad intelectual para el acceso a medicamentos.

En consonancia con los objetivos de aprendizaje del PLSI, el proyecto de país brinda la oportunidad de fortalecer capacidades para: - Analizar los riesgos globales y sus determinantes internacionales a nivel nacional, subregional y regional; - Elaborar políticas y estrategias encaminadas a fortalecer la capacidad de los sistemas nacionales de salud y SUS dependencias en la solución de problemas de salud internacional, basados en el fomento de la equidad, el intercambio, la cooperación y la solidaridad; - Realizar acciones que conduzcan a la formulación de planes y políticas coherentes, la negociación de acuerdos y la gestión de la cooperación técnica y financiera en ámbitos y con actores internacionales en pro de la salud de sus poblaciones.

Después de completar la lección uno, podrá describir los pasos cruciales que la OPS y la OMS han dado en el área de Derechos Humanos e identificar los obstáculos que actualmente existen en las Américas y las estrategias elaboradas por la OPS para superarlos. Asimismo podrá describir las nuevas tendencias que están fortaleciendo la salud como Derecho Humano en las Américas. Después de completar la lección dos, podrá definir los términos salud pública, salud y Derechos Humanos, y entender las relaciones entre la salud y los Derechos Humanos. También podrá reconocer los instrumentos principales de Derechos Humanos que promueven y protegen el derecho a la salud y otros Derechos Humanos relacionados; distinguir las diferencias entre instrumentos de Derechos Humanos vinculantes y no vinculantes; e identificar los lineamientos internacionales sobre las limitaciones de los Derechos Humanos.

Después de completar esta lección, usted podrá identificar algunos de los grupos más vulnerables de las Américas; comprender cómo, en la práctica, los instrumentos sobre Derechos Humanos de la ONU y la OEA protegen el derecho a la salud y otros Derechos Humanos; entender por qué el goce del derecho a la salud es indispensable para el ejercicio de otros Derechos Humanos; entender por qué un mayor cumplimiento de los Derechos Humanos contribuye al goce de la salud y al bienestar; y familiarizarse con las aplicaciones prácticas para lograr los Resultados Regionales Previstos basados en la aplicación de instrumentos de Derechos Humanos dentro del Secretariado de la OPS y a nivel nacional, regional y mundial, conforme con el plan estratégico de la OPS.