Diagnosticar el estado del proceso de formación de niños y niñas como promotores de salud en una Escuela Promotora de Salud y diseñar una estrategia metodológica que viabilice esta formación.

Ofrecer herramientas para la medición y valoración del tiempo dedidaco por los miembros del hogar a actividades productivas.

Evaluar el impacto de la especialidad de Bioestadística sobre la esfera intelectual de los egresados con vistas a mejorar la esfera de sus competencias en los servicios de salud.

Identificar herramientas de trabajo colaborativo en los Sistemas de Gestión de Contenidos que permitan mayor uso e integración del proceso docente - educativo.

Vincular el estudio de los problemas en un contexto determinado con programas de acción social, de manera que se logren de forma simultánea conocimientos y cambios sociales.

Evaluar la importancia de los entornos virtuales en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Identificar la presencia de las principales Tendencias Contemporáneas de la Educación Superior y de la Educación Medica Superior en el contexto social donde realiza su práctica social, y la posible aplicación de aquellas que no estén presente. Establecer la pertinencia del plan de estudio, y el papel que desempeña la disciplina, estancia y/o asignatura que imparte. Generar proyectos de Intervención- Acción ó de Evaluación sobre la pertinencia o no del plan de estudios y de su asignatura acorde al perfil del egresado de las carreras de ciencias de la salud vigente en nuestro país

Identificar los aspectos fundamentales para un adecuado diseño curricular.

Identificar y aplicar los mapas conceptuales (MC) como herramienta para el aprendizaje.

Organización del trabajo.