Descripción
El artículo aborda diferentes elementos conceptuales relacionados con la gestión de conocimiento:Información, educación, comunicación, tecnologías de la información y comunicación e investigación. Luego se indaga en la forma como las academias han, tradicionalmente, enfrentado los diferentes conocimientos, olvidando elementos claves de tecnología educacional para la construcción, transferencia y preservación de los conocimientos. Por último, se definen lineamientos para la construcción de un modelo de gestión de conocimiento aplicado a las facultades y escuelas de medicina.
Detalles
Formato: PDF
Nivel de agregación:
Contexto de aprendizaje: Formación continuada
Licencia: Atribución No portada (CC BY)