•Diferenciar los distintos enfoques / paradigmas con relación a las niñeces y adolescencias.
• Identificar y visibilizar las violencias contra niñeces y adolescencias, sus diversos tipos y escenarios posibles.
• Propiciar una perspectiva de abordaje interdisciplinario, intersectorial y preventivo comunitario.
• Propiciar la centralidad del trabajo en redes y de la construcción de dispositivos socio comunitarios.
• Aportar herramientas prácticas y conceptuales para un abordaje que garantice la restitución de derechos.
Objetivos generales: +Comprender las niñeces y adolescencias desde un enfoque de derechos humanos y perspectiva de género. +Aportar herramientas posibles para el abordaje de las violencias contra las niñeces y adolescencias desde una perspectiva integral, interdisciplinaria y preventivo-comunitaria que tengan impacto en las prácticas.
Objetivos específicos: • Diferenciar los distintos enfoques / paradigmas con relación a las niñeces y adolescencias. • Identificar y visibilizar las violencias contra niñeces y adolescencias, sus diversos tipos y escenarios posibles. • Propiciar una perspectiva de abordaje interdisciplinario, intersectorial y preventivo comunitario. • Propiciar la centralidad del trabajo en redes y de la construcción de dispositivos socio comunitarios. • Aportar herramientas prácticas y conceptuales para un abordaje que garantice la restitución de derechos.
-Observar las características de niños y adolescentes con sobrepeso y obesidad y analizar su CVRS en comparación con aquellos sin exceso de peso según edad, sexo y nivel socio-económico.
-Conocer la Asociación entre la Información sobre riesgo de consumo de drogas en los adolescentes escolarizados con el consumo y/o experimentación de sustancia psicoactiva en un contexto determinado.
-Identificar la información y las fuentes que los adolescentes escolarizados poseen acerca del consumo de drogas.
-Contribuir a instalar la perspectiva del derecho en espacios de salud
-Revalorizar el concepto de información como una categoría independiente y con entidad propia.
-Profundizar en el tema de la información que reciben los adolescentes en escenarios de salud, sus aspectos cualitativos y cuantitativos deseables y a la vez necesarios.
-Contribuir a la formación de profesionales en ética de la investigación así como también para ser de utilidad en el análisis ético en el marco de los Comités de Ética de la Investigación.
