-Conocer la situación laboral de la mujer en el entorno local
-Promover la incorporación de la perspectiva de la equidad de género como un determinante social de la salud
-Analizar las fortalezas y nuevos desafíos necesarios para un próximo abordaje.
-Analizar la importancia del uso de las Tics como herramienta docente, algunas de sus particularidades y desafíos e introduce en sus gráficos aspectos que pueden ser de interés a los fines de la evaluación educativa.
-Brinda información de interés relacionado con el acceso a las Tics en la región, a modo de un indicador de equidad.
-Identificación sistemática, desarrollo, organización y utilización de fuentes educacionales.
-Conocer la situación de las Universidades españolas en cuanto a la enseñanza de la Bioética.
-Analizar los puntos de contacto con las experiencias educativas de las Universidades de la región, así como sus fortalezas.
-Recopilar, producir y diseminar conocimiento sobre la situación de salud de grupos de población y sus causales biomédicas y socio-económicas.
-Analizar, investigar y proponer formas de organización, gestión y evaluación de los sistemas de salud, orientados a lograr equidad, calidad y eficiencia.
-Analizar el impacto que tiene el poder
político sobre la mortalidad infantil y la esperanza de vida.
-Comparar las variables dependientes de La mortalidad infantil y la esperanza de vida al
nacer.
-Considerar un análisis descriptivo de todas las variables según tradición política y también coeficientes de correlación de Pearson entre las variables para distintos períodos.
-Analizar cómo la representación catastrófica de la salud se expresa en los periódicos a través de muy diferentes actores sociales.
-Formular propuestas diferentes e incluso antagónicas, se potencian sin embargo para promover dicho tipo de representación social.
-Asegurar el acceso a la prevención de la anencefalia mediante el tratamiento con ácido fólico (ley 25.630/02)
-Garantizar el acceso universal a la información, los métodos y las prestaciones
de servicios referidos a la salud sexual y la procreación responsable.
-Interpretar los casos de anencefalia como casos de aborto no punible
-Promover un enfoque crítico y no dogmático de la bioética en el campo de la salud.
