-Identificar y enfatizar la importancia y magnitud del problema de la calidad de la atención y la seguridad del paciente
-Implementar políticas internacionales con el objetivo preciso de reducir el número de errores en el sistema sanitario.
-Conocer herramientas que permitan
descubrir, analizar y re-diseñar sistemas para eliminar los errores, mejorando la calidad y minimizando los riesgos.
-Recopilar, producir y diseminar conocimiento sobre la situación de salud de grupos de población y sus causales biomédicas y socio-económicas.
-Analizar, investigar y proponer formas de organización, gestión y evaluación de los sistemas de salud, orientados a lograr equidad, calidad y eficiencia.
-Evaluar los avances y dificultades en su enseñanza.
-Identificar la investigación cualitativa en salud.
-Reflexión sobre cuatro temas: su acercamiento al campo y a su enseñanza; las fortalezas, logros de las iniciativas educativas en que han participado; las dificultades y obstáculos enfrentados, y los retos y prioridades de su enseñanza en el futuro.
-Describir el proceso de reformas desarrollado en el sistema de salud de los Estados Unidos en la década del 90.
-Analizar los proceso desarrollado de acuerdo a una lógica individualista y de mercado.
-Realizar un análisis del impacto de las reformas en la performance del sistema.
-Observamos que el sistema de salud de los Estados Unidos continúa centrado en los valores del individualismo y de la competencia, compatibilizando medidas de protección pública a grupos sociales específicos con la producción de servicios regidos por el mercado.
-Plantear una estrategia basada en un adecuado equilibrio entre autonomía y heteronomía en los procesos educativos y en una lucha política continua por la conquista de sus derechos.
-Analizar distintas cuestiones relacionadas con dos grandes temas: la naturalización social de las mujeres y la distinción de los conceptos de sexo y género.
-Defender un análisis adecuado de las desigualdades en salud de hombres y mujeres requiere una visión no determinista y desnaturalizadora del cuerpo y la salud.
-Utilización correcta del concepto de género, para lo que es preciso tener en cuenta las aportaciones y revisiones feministas, que pueden verse potenciadas por los planteamientos de la antropología de la salud.
-Concebir el conocimiento como un proceso constructivo que al nivel individual se desarrolla desde el nacimiento hasta la edad adulta, prolonga al nivel social con el desarrollo de la ciencia.
-Impulsar programas sociales que ofrecen transferencias directas de dinero sujetas a una serie de Condiciones, que por lo general están relacionadas con la asistencia de los hijos menores a la escuela y de la familia a los centros de salud.
-Identificar políticas sociales que representan: instrumentos que permiten fortalecer la ciudadanía, la participación, la inclusión social y la equidad.
-Analizar los beneficios económicos que constituye una contradicción o una paradoja significativa.
-Presentar límite étnico, para utilizarlas como grupo control.
-Análisis del proceso de ensayos clínicos comerciales llevados a cabo en el Hospital Municipal Infantil de Córdoba.
-Identificar valores neoliberales que promueve la globalización.
