La renovación de la APS demanda de servicios de salud de calidad con equipos multidisciplinarios competentes que respondan a las necesidades actuales, acorde con las políticas sanitarias, en particular las relacionadas con la calidad y pertinencia de sus recursos humanos en salud. El número creciente de recursos humanos en el primer nivel de atención con una gran dispersión y aislados en áreas de difícil acceso, limitan la comunicación e intercambio con profesores y especialistas de instituciones académicas y de servicios en otros niveles del sistema. Se convierte en una necesidad impostergable posibilitar el acceso a información y conocimiento al personal de salud, independiente de su ubicación geográfica, a través del uso intensivo y creativo de las Tecnologías de Información y Comunicación, promovidas por iniciativas como el Campus Virtual de Salud Pública y la Clínica Virtual Docente. El uso limitado de las TIC en el campo de la salud no es algo nuevo, siendo uno de los sectores de la sociedad actual con menor aprovechamiento y desarrollo de aplicaciones innovadoras. Lo que es nuevo son las inmensas potencialidades actuales que ofrecen las tecnologías para reducir las brechas existentes en el acceso al conocimiento y a servicios de mayor calidad y pertinencia en regiones con escasos recursos humanos especializados. Los programas y redes de telemedicina en América Latina y el Caribe son limitados, con muy pocos países que utilizan sus herramientas en la teleducación, comparado con el creciente número de recursos humanos que laboran en áreas indígenas, rurales y/o de difícil acceso, donde las posibilidades de capacitación y de interconsulta clínica, para elevar la calidad de los servicios de salud es prácticamente inexistente. El proyecto de la Clínica Virtual Docente (CVD) se propone fortalecer las competencias clínicas de los equipos de salud en áreas desprotegidas en la Región de Las Américas, a través de un modelo de gestión descentralizado y el uso intensivo de las tecnologías web y móvil. (AU)