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Resultados: 18

Modelo de Evaluación de Impacto del posgrado académico en los docentes de la Facultad de Ciencias Médicas “General Calixto García”

Oquendo, Lourdes de la Caridad Borges.
En la investigación realizada se diseñó un modelo de Evaluación de impacto del posgrado académico en el comportamiento profesional y humano de los docentes de la Facultad de Ciencias Médicas “General Calixto García”. A partir de la aplicación del modelo de tránsito se caracterizó el comport...
Docentes, Facultades de Medicina/22060, Facultades de Medicina, Evaluación Educacional/estadística & datos numéricos, Evaluación Educacional, Evaluación del Impacto en la Salud, Mejoramiento de la Calidad/estadística & datos numéricos
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Percepção e desempenho de graduandos de enfermagem em avaliação de metodologias ativas

Pascon, Daniela Miori; Otrenti, Eloá; Mira, Vera Lucia.
Acta Paul. Enferm. (Online); 31 (1), 2018
Resumo Objetivo: Conhecer o desempenho e a percepção dos estudantes de enfermagem na prova de progressão e verificar a existência de relação entre o desempenho e a série em curso e entre o desempenho e o grau de dificuldade da prova. Métodos: Trata-se de um estudo descritivo de abordagem quanti...
Bachillerato en Enfermería, Evaluación Educacional, Aprendizaje Basado en Problemas, Educación Basada en Competencias/tendencias, Estudiantes de Enfermería, Brasil
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An educational international partnership responding to local needs: process evaluation of the Brazil FAIMER Regional Institute

Amaral, E; Campos, HH; Friedman, S; Morahan, PS; Araujo, MNT; Carvalho Júnior, PM; Bollela, V; Ribeiro, MGF; Mennin, S; Haddad, AE; Campos, F.
Educ. Health (Abingdon); 25 (2), 2012
INTRODUCTION: The Brazilian public health system requires competent professionals sensitive to the needs of the population. The Foundation for Advancement of International Medical Education and Research (FAIMER) provides a two-year faculty development programme for health professions educators, aiming to...
Academias e Institutos/organización & administración, Educación Médica/organización & administración, Cooperación Internacional, Brasil, Curriculum/normas, Evaluación Educacional, Becas/organización & administración, Necesidades y Demandas de Servicios de Salud, Liderazgo, Evaluación de Programas y Proyectos de Salud, Estados Unidos
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A rede de escolas e a acreditação pedagógica dos cursos lato sensu em saúde pública: primeiros resultados e perspectivas de implantação no Brasil

Bicca, Alex; Portela, Gustavo; Furtado, Luana; Pol, Patricia; Oliveira, Vinicio.
Relatório: Com o objetivo de dar prosseguimento à implantação de um Sistema de Acreditação Pedagógica de Cursos Lato Sensu na área da saúde pública, inédito no País, a Rede de Escolas e Centros Formadores em Saúde Pública em parceria com a Associação Brasileira de Saúde Coletiva (Abrasco...
Evaluación Educacional/métodos, Acreditación/22074, Salud Pública/educación, Enseñanza/organización & administración
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PET-Saúde como indutor da formação profissional para o Sistema Único de Saúde

Farias-Santos, Bárbara Cássia de Santana; Noro, Luiz Roberto Augusto.
Ciênc. Saúde Colet. (Impr.); 22 (3), 2017
O PET-Saúde é configurado como um programa desenvolvido por cursos da área da saúde voltados para o Sistema Único de Saúde (SUS), com a preceptoria de um profissional do serviço público. O objetivo da pesquisa foi comparar o desempenho entre alunos que participaram do PET-Saúde de cursos de Odon...
Evaluación Educacional/métodos, Sistema Único de Salud, Capacitación de Recursos Humanos en Salud, 36397, Educación Médica, Educación en Enfermería, Educación en Odontología, Brasil, Evaluación del Rendimiento de Empleados
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Avaliação de programas de formação profissional em saúde: construção e validação de indicadores

Bezerra, Tereza Cristina Alves; Falcão, Maria Leopoldina Padilha; Goes, Paulo Sávio Angeiras de; Felisberto, Eronildo.
Trab. educ. saúde; 14 (2), 2016
Resumo Este artigo teve como objetivo elaborar um instrumento qualificador visando contribuir para o monitoramento e a avaliação do Programa de Residência Multiprofissional em Saúde da Família. Foi um estudo avaliativo exploratório desenvolvido em duas fases: a primeira, constituída pela construç...
Capacitación de Recursos Humanos en Salud, Evaluación Educacional, Indicadores (Estadística), Política Pública, 36397
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Evaluación por competencias en la educación médica

Champin, Denisse.
Rev. peru. med. exp. salud publica; 31 (3), 2014
En la actualidad, se considera al modelo curricular por competencias el más apropiado para la educación médica. Mucho se ha escrito sobre este modelo curricular, sin embargo, un aspecto crucial es la evaluación del desarrollo de las competencias, este es el punto diferente frente al modelo tradiciona...
Educación Médica/métodos, Evaluación Educacional, Facultades de Medicina
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