La importancia de estimar la capacidad instalada para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en la Caja Costarricense de Seguro Social, ha permitido la toma de decisiones bajo una visión cuantificable del fenómeno. Si bien, tanto en América Latina, como en otros países en desarrollo, se han realizado estudios destinados a superar la carencia de herramientas objetivas para aproximarse al tema; el Centro de Desarrollo Estratégico e Información en Salud y Seguridad Social en el año 2015 presentó ante Junta Directiva el estudio denominado “Criterios para determinar la capacidad instalada en las unidades docentes de la Caja Costarricense de Seguro Social”, el cual consta en acuerdo 8762, artículo 22. Cabe señalar que dentro de las validaciones por las cuales ha sido objeto de análisis el señalado estudio se encuentra la Organización Panamericana de la Salud, quien emitió diversas recomendaciones en materia del proceso de enseñanza-aprendizaje; a su vez, ha brindado acompañamiento en los estudios subsecuentes, a la luz de la petitoria de las Autoridades Institucionales, para las propuestas que abordan los posgrados médicos. Aunado a lo anterior, se han realizado diversas estrategias de socialización para difundir la herramienta institucional, entre las instancias referidas están: diferentes Consejos Académicos Locales de la CCSS, Colegio de Médicos y Cirujanos de Costa Rica, Universidades públicas y privadas, ACOFEMED y Defensoría de los Habitantes. (AU)