A educação profissional no Brasil: o nó, o dilema e a formação na área da saúde
The professional education in Brazil: the knot, the quandary and the health area formation
Educere et educare; 2 (3), 2007
Publication year: 2007
O artigo revisita o processo histórico de construção do modelo de educação profissional de nível médio vigente no Brasil, procurando identificar aspectos que auxiliem na compreensão de questões pertinentes a essa modalidade de ensino. Aborda a dualidade do ensino médio, a associação entre discriminação social e ocupações técnicas, a contenção de demanda ao nível superior de ensino, a forma- ção integral do cidadão e a formação para o mundo do trabalho, apontando a área da saúde como exemplo de superação do caráter de terminalidade, fortemente presente nas propostas para a educação profissional. Foram utilizados, como fontes, a legislação brasileira para a educação, além de referenciais, diretrizes e documentos técnicos do Ministério da Educação, e o banco de dados do censo da educação profissional de 2003 do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Aní- sio Teixeira. O artigo conclui indicando o caminho da politecnia como alternativa à formação escolar e profissional, seja através do Ensino Médio integrado ou, alternativamente, através da retirada da educação profissional do sistema de ensino (AU)
This paper argues the historical process of professional education models construction in the Brazilian high schools to help the understanding of this education modality questions. It approaches the high schools ambiguity, the association between social discrimination and technical occupations, containment of demand to the Universities, citizen’s integral formation and formation to the work, pointing out the health area as an example of the concept overcoming of professional education as the final level of instruction. It had been used, as sources, the Brazilian legislation for the education and other governmental technical documents, and the 2003´s professional education census data base by the Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. The article intends to point politecnia as alternative to the school and professional education. (AU)