Trajetória formativa e profissional em Educação Física: conhecimentos da formação inicial e perspectivas de carreira
Formative and Professional career in Physical Education: knowledge of initial formation and career perspectives
Trayectoria formativa y Profesional en la Educación Física: conocimiento de la formación inicial y perspectivas de carrera
Motrivivência (Florianópolis); 27 (44), 2015
Publication year: 2015
Trata de uma investigação com egressos do curso de Educação Física de uma instituição federal de ensino superior, no período de 1995 a 2002. Abordou entre outros aspectos, a compreensão dos licenciados com relação aos conhecimentos do currículo de formação inicial, orientado pela Resolução CFE n. 03/87, bem como suas perspectivas de carreira. Utilizou o questionário como instrumento de pesquisa, aplicado a 316 egressos do curso de educação física. As análises foram extraídas da compreensão dos egressos sobre os conhecimentos da formação inicial e as perspectivas de carreira.
Comes to an investigation with graduates of a higher education federal institution’s Physical Education course from 1995 to 2002. Approached among other aspects, the understanding of the graduates relating to the initial formation curriculum knowledge, oriented by the Resolution EFC n. 03/87, as well as its career perspectives. Used the questionnaire as a research tool, applied to 316 students who graduated from physical education. The analyzes were extracted from the understanding of the graduates on the knowledge of initial formation and career prospects.
Es una investigación con licenciados en el curso de Educación Física de una institución federal de educación superior en el período 1995-2002. Abordó entre otras cosas, la comprensión de los titulares de licencias con respecto al conocimiento del curriculum para la formación inicial, guiado por la Resolución N º CFE. 03/87 y sus perspectivas de carrera. Utilizado el cuestionario como instrumento de investigación, aplicado a 316 estudiantes que se graduaron de la educación física. Los análisis fueron extraídas de la comprensión de los graduados en el conocimiento de la formación inicial y perspectivas de carrera.