INTRODUCCIÓN El Trastorno del Espectro Autista (TEA) se caracteriza por dificultades de comunicación social y comportamientos repetitivos y estereotipados. Los niños, niñas y adolescentes NNyA) con TEA y sus familias, enfrentan frecuentemente dificultades funcionales en su vida cotidiana, obstáculos para acceder a servicios y para participar en la comunidad, que no siempre son jerarquizados. Las actividades y la participación son los aspectos más importantes a considerar desde en el marco de la Clasificación Internacional del Funcionamiento, la Discapacidad y la Salud (CIF), propuesta por la Organización Mundial de la Salud, para describir los estados de salud. En un trabajo de investigación previo elaboramos la primera versión de una herramienta basada en CIF llamada TEA-CI Funciona, para evaluación funcional de NNyA con diagnóstico de TEA, que permitió describir características funcionales adaptadas a nuestro contexto cultural. OBJETIVOS Aplicar TEA-CIFunciona en NNyA de diferentes regiones del país, poner a prueba los instrumentos seleccionados, identificar barreras y facilitadores, difundir la perspectiva funcional de evaluación. MÉTODOS Aplicación de TEA-CIFunciona en Hospital Avellaneda (Tucumán), Hospital C. Rendón (Neuquén), Región Sanitaria I (Bahía Blanca), Área Maternidad e Infancia (San Luis), Hospital J.P Garrahan (CABA), centros con experiencia en atención de personas con TEA. RESULTADO Se perfeccionó TEA-CIFunciona. Se elaboraron perfiles funcionales globales, regionales y estratificados por severidad, edad y sexo. TEA-CIFunciona incorporó un enfoque centrado en la familia y ayudó a identificar fortalezas, necesidades, barreras y facilitadores en los diferentes contextos. DISCUSIÓN TEA-CIFunciona estandariza las evaluaciones funcionales en poblaciones pediátricas con TEA. Contribuye a generar datos epidemiológicos basados en funcionamiento, base para orientar intervenciones oportunas para las personas y sus familias con esta condición.