INTRODUCCIÓN Las patologías psiquiátricas en la población adolescente, muestran un importante compromiso de diferentes áreas cognitivas. Esta afectación cognitiva aparece no solo en el proceso agudo, sino que pueden existir previamente, y continuar crónicamente, siendo causas de deterioro posterior en el funcionamiento social, constituyéndose como secuelas de la enfermedad, que marcan el pronóstico, y requieren de la atención para planificar un adecuado tratamiento de rehabilitación. OBJETIVO A partir de la toma de una evaluación neuropsicológica, analizar si existen consecuencias en las funciones cognitivas producidas por algún trastorno psiquiátrico en pacientes adolescentes que concurren a un servicio ambulatorio de salud mental. MÉTODO Se han tomado evaluaciones neuropsicológicas a 40 adolescentes que concurrieron a consulta ambulatoria en el servicio de adolescencia del Hospital Alvear, a lo largo de un año. Dicha batería está comprendida por medidas de memoria, atención, visuoconstrucción, lenguaje, y funciones ejecutivas. Se ha realizado un estudio observacional de tipo cuantitativo, transversal y descriptivo, con un muestreo intencional. RESULTADOS Las variables de interés presentaron una distribución normal a través del estadístico Shapiro-Wilk, por lo tanto se procedió con estadística paramétrica. Se realizaron análisis de media y desvío estándar, utilizando el test T de Student y el estadístico ANOVA de un factor. Además se confeccionaron diferentes tablas de comparación de medias en donde se expresan dichos datos. Los resultados generales hallados comprueban una disminución del rendimiento cognitivo en los pacientes adolescentes estudiados, siendo las principales funciones ejecutivas y memoria. De acuerdo a los análisis por muestras independientes, se percibieron diferencias estadísticamente significativas en la prueba "Recuerdo inmediato y diferido de lista de palabras" siendo las mujeres las que obtuvieron un mejor desempeño en relación a los hombres, en la prueba "Vocabulario" siendo los pacientes que comprenden la franja etaria entre 16-18 años los que obtuvieron mejor performance en relación con la franja etaria entre 14-15 años. Por último no se observaron diferencias significativas entre los dos grupos de años de escolaridad. DISCUSIÓN Se podría pensar que en esta población de adolescentes existiría un proceso fisiopatológico que está afectando el neurodesarrollo, que a su vez tiene impacto en su rendimiento cognitivo y simultáneamente es el que podría determinar la aparición de síntomas psiquiátricos y una disminución en el funcionamiento personal y/o social del paciente