INTRODUCCIÓN En la atención de niños con cáncer es importante contar con herramientas que permitan medir síntomas. La validación de herramientas constituye una prioridad para avanzar el conocimiento en esta población de pacientes. La escala MSAS es una herramienta multidimensional que valora múltiples síntomas, ampliamente utilizada en la literatura y que ya cuenta con una traducción al español para Argentina. OBJETIVOS Contribuir al proceso de validación de tres versiones de la escala MSAS en español para la Argentina (MSAS 7 a 12 años, MSAS-adolescentes, y MSAS-padres). MÉTODOS Estudio de corte transversal de dos fases, con una fase de validación lingüística inicial y una segunda fase de evaluación de comprensibilidad, aceptabilidad y testeo de validez de construcción. Se recolectó una muestra de 90 díadas, pacientes de 2 a 20 años con diagnóstico de cáncer y sus cuidadores, a los que se les administró la escala MSAS. Además de la escala se utilizaron el PedsQL 4.0, una pregunta de bienestar general y un cuestionario de evaluación de comprensibilidad y aceptabilidad. RESULTADOS Se reclutaron un total de 91 díadas. 60 niños mayores a 7 años y 91 cuidadores. La mediana de edad de los niños fue de 9 años (RIC 5.7-14.6). El 91% de los niños mayores a 7 años y el 90% de los cuidadores pudieron auto-administrarse los cuestionarios. La mediana de síntomas fue de 2 (RIC 1-4) para niños, 9 (RIC 6-13) para adolescentes y 6 (RIC 3-12) para cuidadores. Respecto a la comprensibilidad más del 60% de los niños reportó que entendió las preguntas y a un 50% no le molestaría responder el cuestionario una vez por semana. DISCUSIÓN La utilización de la escala MSAS es factible y comprensible y bien aceptada por los participantes del estudio, especialmente en los cuidadores. Se requieren investigaciones ulteriores para entender el funcionamiento de esta escala en los niños con cáncer