El objetivo fue analizar la relación entre autoestima y habilidades sociales en niños de 9 a 11 años, asistentes a escuelas públicas del Gran San Miguel de Tucumán (San Miguel de Tucumán, Yerba Buena, Tafí Viejo y Banda del Río Salí). Participaron 193 niños, a quienes se administraron, previo consentimiento informado de sus padres, una Escala de Autoestima (1), una Escala de Comportamiento Asertivo (2) y una breve encuesta sociodemográfica. Se trató de un estudio descriptivo-correlacional con un muestreo no probabilístico intencional. Los resultados mostraron; a) mayor Autoestima Social en niños de 9 años; b) mayor Autoestima Escolar en niños de 11 años; c) mujeres más asertivas que sus pares varones; d) 22% de niños con baja autoestima familiar; e) los niños con baja autoestima presentaban un estilo asertivo de socialización; y f) niños con alta autoestima empleaban tanto estilos asertivos como inhibidos de socialización