Este libro intenta ser un resumen de las acciones, de un periodo determinado, pero no pudiendo evitar dar cuenta de las acciones previas sobre las que se sustenta. En él se abordan los ejes de formación, con especial énfasis en la primera etapa de formación de profesionales. Se aborda la necesaria interacción entre salud y educación para potenciar las acciones relacionadas a esta formación y los aspectos relacionados a la calidad de formación. Finalmente se recorre la gestión del conocimiento, sustento necesario para la toma de decisiones informadas. En la primera sección se hace un análisis de toda la información de formación de profesionales de salud, así como la relación entre el número de graduado y las necesidades. Se repasa el rol de la acreditación de las carreras de grado como forma de garantizar la calidad de formación de los profesionales. En la segunda sección se analiza en profundidad el ingreso a las residencias médicas, tanto los aspectos de gestión y de calidad del examen, como el involucramiento de nuevas instituciones y distritos que marcan su crecimiento en esta etapa de gestión. También se da una mirada la información de los postulantes, Y se profundiza sobre la presencia de extranjeros en esta etapa formativa. En la tercera sección se pone a la luz los frutos de políticas coordinadas entre Salud y Educación lo que permite buscar soluciones creativas para incrementar la elección de especialidades necesarias para dar respuesta al incremento la cobertura universal en salud. Tanto a través de la reorientación de perfiles profesionales, como en la garantía de la calidad en los escenarios de formación, o en los incentivos económicos para especialidades priorizadas. En la cuarta sección se repasa todo el crecimiento de los sistemas de fortalecimiento de la calidad de formación centrados en dos ejes. Por un lado, las residencias con los marcos formativos y las acreditaciones de sedes. Por otro, un gran logro de esta etapa, la integración de capacitaciones de Salud a través del Sistema de Gestión Integral y Registro de la Formación y Capacitación de los Equipos de Salud. Este proceso que permitió armonizar las propuestas buscando ejes comunes orientados a la necesidades y las políticas globales. Finalmente, la última sección se aboca a repasar la gestión del conocimiento y el rol del Observatorio Federal de Recursos Humanos en Salud con su rol clave en la provisión de información confiable para la toma de decisiones. Información producida a través del análisis de diferentes fuentes primarias, pero también el rol proactiva en la búsqueda de respuesta que ha significado la creación de las Becas de investigación en Educación de RHUS y el desarrollo de investigaciones sobre temas claves. En suma, el libro de cuanta de un enorme trabajo de profesionales comprometidos con la tarea y con los objetivos de la Dirección, que junto con una serie de Directores y Coordinadoras, que condujeron diferentes etapas, entienden que el desarrollo del 19 La formación de los capital humano necesario para dar cuenta de las necesidades sanitarias solo es posible si se tienen visiones compartidas y estrategias de largo plazo. En las que cada periodo de gestión debe contribuir por medio del fortalecimiento de los logros previos, y la colocación de nuevos ladrillos en esta construcción, que la hagan mas perdurable y pueda sustentar nuevos proyectos de desarrollo