Aceptación de la vacuna contra el virus de papiloma humano y factores asociados para la vacunación en Resistencia, Chaco 2015

    ; (), 2018
    Año de publicación: 2018

    INTRODUCCIÓN En Argentina se registran más de 2000 muertes anuales por cáncer de cuello uterino. OBJETIVOS Determinar el nivel de aceptación de la vacuna contra el virus del papiloma humano (VPH). MÉTODOS Se realizó un estudio descriptivo transversal cuali-cuantitativo. El muestreo fue aleatorio, estratificado por conglomerados. Las unidades de análisis fueron los tutores de niñas de 11 años. Se diseñó un formulario con dos partes una con características socio-demográficas y otra que evaluaba las dimensiones de actitud, norma subjetiva e intención conductual. Se realizó el análisis descriptivo, bivariado y multivariado para la aceptabilidad y las variables socio-demográficas. Se utilizó test de chi cuadrado, y p<0,05 se consideró estadísticamente significativo. Se efectuaron entrevistas en profundidad a padres no aceptantes mediante un análisis del discurso aplicando la estrategia de comparación constante. RESULTADOS Se encuestó a 347 tutores en 21 escuelas del Gran Resistencia. El 90% correspondió al sexo femenino, y el promedio de edad de los tutores fue de 39 años (DE 7,33). El índice de aceptabilidad global se estableció mediante un punto de corte de 2,3 y presentó una frecuencia de 54,47% (189 tutores). En el análisis multivariado, sólo la recomendación de la maestra respecto de la colocación de la vacuna (OR ajustado 1,79; IC95%: 1,19-2,71; p=0,005) presentó una asociación con la aceptación global. En las entrevistas a padres no aceptantes se reflejaron inclinaciones favorables a las vacunas tradicionales frente a las recientemente introducidas al calendario de vacunación, con expresión de miedo o desconfianza y aparición de mitos asociados. DISCUSIÓN El hallazgo más interesante fue la asociación encontrada entre la aceptabilidad de la vacuna frente a la recomendación de la maestra de las niñas, hecho que puede deberse a la creciente colaboración entre la comunidad educativa y los servicios de salud, así como la incorporación de temas relacionados con la mejora de la salud en la currícula educativa.

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