Caracterización de la fecundidad adolescente a nivel departamental en la provincia de Santa Fe desde 1991 a 2012

    ; (), 2018
    Año de publicación: 2018

    INTRODUCCIÓN El presente proyecto estudió el comportamiento de la fecundidad adolescente tardía (entre los 15 y 19 años) en Santa Fe entre 1991 y 2012. El análisis se realizó a nivel departamental a partir de los registros continuos de Estadísticas Vitales. Dicho recorte permitió calcular tasas de fecundidad para el conjunto de la población femenina en edad fértil, incluidas las adolescentes OBJETIVOS Identificar patrones de fecundidad por departamentos y, en el caso de las jóvenes, la existencia de brechas en el acceso al sistema de salud y educación. MÉTODOS La estimación de las tasas y las características sociodemográficas de las madres se obtuvo a partir del Informe Estadístico del Nacido Vivo y la población de mujeres por edades quinquenales, para cada uno de los años del estudio y por departamento. RESULTADOS Se detectó una reducción de la tasa de fecundidad adolescente a lo largo del período. Además, se redujo la cantidad de mujeres con más de un hijo nacido vivo en la adolescencia. A pesar de ello, se duplicó la incidencia de quienes repitieron la maternidad en la adolescencia entre las que no cursaron el secundario. Los ritmos de descenso fueron heterogéneos en el territorio. Los departamentos del norte y noreste de la provincia aún presentan tasas de fecundidad adolescente tardía cercanas a los 100 nacimientos por cada 1000 mujeres en estas edades. En dichas zonas se observó un menor alcance de la escuela secundaria entre las madres jóvenes. En el otro extremo, Rosario es la única región donde la fecundidad adolescente aumentó en el período. Llama la atención la baja cobertura de servicios de salud de las madres residentes en este departamento, en comparación con el resto. Estos datos podrían estar indicando una mayor incidencia de situaciones de pobreza en las madres jóvenes de la región. DISCUSIÓN Dada la actual situación, es necesario diseñar estrategias de trabajo con esta población más allá de los establecimientos educativos.

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