El proceso de formación de los médicos incide en la elección de la especialidad y dellugar de desarrollo profesional.ObjetivosExplorar, desde las voces de médicos de reciente o inminente graduación y con unaperspectiva de género, las representaciones que intervienen en la elección de especializacióny lugar de ejercicio profesional y los estímulos que promueven una eventualmigración, a fin de producir insumos para la formación de políticas a partir dedatos primarios y secundarios.MétodosSe realizó un estudio exploratorio-descriptivo, que trianguló métodos con técnicascuanti y cualitativas. La investigación indagó en estudiantes de medicina de inminentegraduación y residentes médicos para determinar, por un lado, cómo incide elproceso de formación de grado y posgrado en la elección de especialidad y lugar dedesarrollo profesional y, por el otro, cuáles son los estímulos para migrar.ResultadosSe verificó una alta valoración del sector público para la formación y el desarrolloprofesional, acompañada de una percepción negativa respecto a las condicioneslaborales que ofrece. Se visibilizó un imaginario que asocia tránsito por la residenciacon rastros de violencia y militarización (con frases como ôpara que seas buen/a médico/aö, ôte arraso/consumo/maltrato/chupoö), atravesado por secuelas de discriminaciónde género en un contexto feminizado.ConclusionesEs necesario un cambio en la oferta de estudio-trabajo que considere las demandasdel talento humano médico para alinear las políticas públicas con el proyecto vitalde los jóvenes profesionales. Los ciclos de práctica preprofesional pueden operarcomo una instancia para incidir en las decisiones de los futuros médicos