INTRODUCCIÓN La juegoteca cumple un lugar fundamental en la sala de espera es un espacio que permite tener una mirada integral de los niños y garantizar su derecho al juego. Además, convoca al encuentro y a que los niños sean partícipes, compartan, se comprometan, aprendan y crezcan. OBJETIVOS Comprobar si se evidencian dificultades del desarrollo por medio del juego. MÉTODOS Se realizó un estudio de corte cualitativo con el método comparativo constante de María Teresa Sirvent. Se triangularon registros de observaciones, entrevista semiestructuradas y registros de historias clínicas. Se observó el juego de niños de 6 meses a 6 años, que asistían a las consultas médicas e ingresaban de forma voluntaria a la juegoteca. La investigación se realizó en la juegoteca de la sala de espera del Consultorio Externo de Pediatría del Hospital Materno-Infantil Ramón Sardá, sito en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. RESULTADOS Se describieron, caracterizaron y construyeron categorías de las dificultades detectadas y se las relacionó con aquellas observadas en la consulta pediátrica, con el fin de proporcionar al equipo médico datos relevantes para una oportuna atención e intervención. En una muestra de 300 niños, se pudo detectar a 84 con alguna dificultad en el desarrollo y se construyeron 7 categorías de análisis a vincular con las dificultades detectadas en los consultorios. DISCUSIÓN Lo novedoso de este estudio es que logró trabajar transdisciplinariamente relacionó cuestiones médicas y de la salud con el medio natural del niño, sistematizó esa información utilizando metodología del área de las ciencias sociales y comprobó que las juegotecas pueden cumplir un papel de detección temprana de dificultades del desarrollo y ser un espacio de prevención, detección e intervención, sin perder de vista la naturaleza del juego.