INTRODUCCIÓN El tamizaje combinado del primer trimestre es la mejor forma de seleccionar casos en los que el feto tiene un riesgo significativamente elevado de padecer ciertas aneuploidías. Sin embargo, se desconoce el impacto de este estudio en las usuarias de hospitales públicos en Argentina, donde la legislación prohíbe el aborto. OBJETIVOS Evaluar la información previa y la comprensión del consentimiento informado para la realización de tamizaje de aneuploidías en el primer trimestre en población que asiste a un hospital público, así como del manejo de la información que la mujer embarazada obtendrá de este estudio. MÉTODOS Diseño investigación exploratoria, observacional, prospectiva y cuantitativa. Población y muestra mujeres embarazadas de menos de 14 semanas que controlan su embarazo en un hospital público. Instrumento encuesta diseñada a través de grupos focales. RESULTADOS En el 99,3% de los casos las participantes identificaron una o más ventajas del cribado. El 79,7% no experimentó ninguna reacción psicológica negativa (angustia, ansiedad, aprensión, confusión o miedo) ante la propuesta de realizar el tamizaje, aun cuando el 83,1% desconocía su existencia. Para el 77,7% el Hospital Materno Infantil Ramón Sardá fue la única fuente de información sobre este estudio. El 51,7% manifestó desconocer la legislación vigente en Argentina, que impide finalizar un embarazo si el feto posee una condición que no es incompatible con la vida extrauterina. El 55,4% manifestó comprender el carácter probabilístico y no diagnóstico del tamizaje. Se encontró que los años de educación formal se relacionaban directamente con el conocimiento de la legislación vigente (p=0,021) y con la posibilidad de diferenciar tamizaje de diagnóstico (p=0,006). DISCUSIÓN El tamizaje del primer trimestre en general fue bien aceptado y sus ventajas, ampliamente reconocidas por las usuarias. Sin embargo, si bien la información fue suficiente, no fue del todo adecuada para la población estudiada, especialmente para aquellas mujeres con menor nivel educativo.