- Reconocer que las complicaciones se deben no a la diabetes en sí, sino a un control metabólico inadecuado; - Describir los procesos que llevan al desarrollo de las complicaciones de la diabetes; - Enunciar las manifestaciones clínicas de las complicaciones agudas y crónicas de la diabetes; - Explicar las estratégias técnicas de revisión, las medidas y plan de cuidados en las personas con diabetes para prevenir la aparición de complicaciones; - Apoyar en el manejo y tratamiento de las complicaciones de la diabetes mal controlada;

- Explicar el concepto y los indicadores clínicos y bioquímicos que conforman de control metabólico de la diabetes; - Comparar los resultados del tratamiento intensificado y convencional en relación al desarollo de las complicaciones de la diabetes; - Destacar la importancia del control metabólico de la diabetes en la prevención y/o retraso en el desarollo de las complicaciones; - Reconocer la importancia de integrar el plan de alimentación a la terapia farmacológica, el ejercicio físico y el automonitoreo, las costumbres y necesidades de las personas con diabetes; - Enunciar los objetivos del tratamiento nutricio en los pacientes con diabetes; - Analisar los conceptos y componentes de la prescripción del ejercicio en personas con diabetes.

- Reconocer los modelos y teorías de cambio de comportamiento; - Adquirir el conocimiento de estrategias para implementar programas de auto-manejo; - Describir el modelo de las 5 "A" para implementación de programas de auto-manejo; - Describir los elementos que conforman un plan didáctico para la orientación de una actividad didáctica básica para desarrollar en la comunidad; - Diferenciar las técnicas educativas que se adapten para un plan didáctico efectivo a nivel comunitario; - Reconocer como un comportamiento saludable el hecho de vivir con diabetes; - Identificar los factores que favorecen o impiden la adecuada adaptación del paciente a vivir con diabetes; - Identificar síntomas como depresión, ansiedad, así como a trabajar con sus creencias y actitudes a fin de aprender a vivir bien con diabetes.

La Oficina de Género, Etnia y Salud de la OPS/OMS se propone, mediante este curso, contribuir a que los análisis de situación y acceso a los servicios incorporen progresivamente una mirada atenta a las diferencias en los indicadores de salud que revelan una situación desventajosa del grupo étnico/racial. La incorporación sistemática de un enfoque étnico (EE) facilita mecanismos, a través de los cuales se puede lograr el rediseño de programas, planes y políticas de salud que busquen modificar las realidades injustas, en el marco de trabajo que promueva la equidad, participación social y respeto de los derechos humanos.

Los participantes al completar el curso deben:
-Conocer la importancia del control de las enfermedades infecciosas -Familiarizarse y ser capaz de aplicar precauciones rutinarias para el control de enfermedades infecciosas que podrán ser integradas a sus prácticas diarias -Saber cuando y como usar barreras de protección personal; y -Ser capaz de describir los distintos tipos de aislamiento.

Que el estudiante inicie los primeros pasos de la Bioestadística de una manera intuitiva y real.

Favorecer o aperfeiçoamento dos profissionais que compõe a força de trabalho do Sistema Único de Saúde (SUS) do Brasil, especialmente aqueles que atuam no programa de saúde da família e em centros de formação em saúde. Contribui também a capacitar em noções básicas de epidemiologia para os trabalhadores da saúde dos países de língua portuguesa, no marco da cooperação sul-sul e da triangulação entre OPAS/OMS e o MS do Brasil.

Document the basic correlations between education and health

- Identify the basic elements of science based policy - Establish the relationship between science and policies for evidence-based publich health policy and practice