By the end of module two, Analysis, you will understand: - Outline the principles of gender analysis of a health problem. - Define the interrelated factors that need to be examined during a gender analysis. - Understand the steps of a gender analysis and their relation to institutional mechanisms such as budgets and human resource plans. - Conduct gender analysis of the problem, - Use gender analysis in institutional planning processes.

By the end of module three, Action, you will understand: - Apply and gender assessment methods to a new or existing project or programme. - Identify key elements for developing gender-responsive actions. - Develop gender-responsive activities, work, plans, programs, or policies. - Classify top tasks and products by using the WHO GSM gender classification or AMRO/PAHO Biennial Work Plan and monitoring system.

Al finalizar esta unidad didáctica, el alumno será capaz de: - Comprender los tipos de comunicación; - Identificar las diferencias de los flujos de comunicación; - Desarrollar procesos comunicacionales adecuados a los diferentes flujos.

Destacar como as diferentes formas de medir as desigualdade em saúde podem refletir diferentes valores perspectivas éticas e sobre o que é importante medir em relação a essas desigualdades.

Ao final desse capítulo você deverá ser capaz de:
- identificar os dois objetivos básicos do Pessoas Saudáveis 2010; - reconhecer as dimensões da desigualdade da saúde segundo consta do Pessoas Saudáveis 2010; - definir literalmente o termo “desigualdade”; - interpretar os três conceitos de desigualdade em saúde descritas na Parte I; - diferenciar “desigualdades em saúde” e “iniquidade em saúde; - descrever sumariamente situações específicas de desigualdades em saúde a partir de gráficos.

Ao final da Parte II você deverá ser capaz de:
- definir desigualdades absolutas e relativas; - calcular desigualdades absolutas e relativas; - três explicar porque as medidas relativas e absolutas podem resultar em diferentes estimativas da magnitude das desigualdades e de suas tendências ao longo do tempo; - compreender como mensuração das desigualdades pode ser afetada se levarmos em conta do tamanho da população do subgrupos; - definir um grupo de referência; - diferenciar grupos que podem ser ordenados daqueles que não; - descrever alguns aspectos comuns da mensuração das desigualdades em saúde.

Ao final da Parte III você deverá ser capaz de:
1. Descrever as seguintes medidas de desigualdades em saúde:
- medidas de faixa ou amplitude (risco relativo, excesso de risco); - medidas baseadas em regressão não ponderada; - Medidas baseadas em regressão ponderada pela população (índice angular de desigualdade e índice relativo de desigualdade); - índice de disparidade; - variância Entre-Grupos; - medidas de desproporcionalidade ( Índice de Concentração; Índice de Theil, Desvio Logaritmo Médio; Coeficiente de Gini) 2. Descrever as vantagens e desvantagens das medidas acima.

Ao final da Parte III você deverá ser capaz de:
- descrever a sequencia de passos para proceder a medida das desigualdades em saúde; - classificar os quatro possíveis cenários de mudanças que podem ocorrer ao longo do tempo nas desigualdades em saúde e na saúde da população em geral.

Destacar como las diferentes formas de medir las desigualdades en salud pueden reflejar diferentes valores y perspectivas éticas e sobre lo que es importante medir con relación a esas desigualdades.

Al final de la Parte I, usted deberá ser capaz de: - Identificar los dos objetivos fundamentales de Gente Sana 2010. - Reconocer las dimensiones de la desigualdad en salud según se describe en Gente Sana 2010. - Proveer una definición literal del término “desigualdad”. - Interpretar las tres definiciones de desigualdad en salud descritas en esta Parte I. - Diferenciar los términos “desigualdad en salud” e ”inequidad en salud”. - Describir sumariamente situaciones específicas de desigualdad en salud a partir de representaciones gráficas dadas.