Capítulo tem como objetivo descrever o processo de construção do currículo integrado por competências no curso técnico em Enfermagem da EFTS-BA. Trata-se de uma pesquisa exploratória e descritiva, com abordagem qualitativa. as informações sobre o processo de construção do currículo integrado foram obtidas a partir da percepção das docentes do curso, sobre o processo, até então, pouco explorado e conhecido. A coleta de dados ocorreu através de entrevistas semiestruturadas, gravadas e realizadas no próprio ambiente de trabalho das docentes. As falas foram transcritas na íntegra e analisadas paralelamente à coleta de dados utilizando-se a técnica de análise de conteúdo, a fim de identificar o momento da exaustão/saturação do discurso. os conceitos que guiaram o desenvolvimento da pesquisa permitiram a articulação com os achados empíricos, possibilitando a leitura e interpretação do processo de construção do currículo integrado por competências no curso técnico em Enfermagem da EFTS. (AU)