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Tradução e Adaptação Transcultural do Instrumento de Avaliação do Ensino Médico nas Desordens Musculoesqueléticas

Raso, Lucas Augusto Carvalho e; Castro, Ubiratan Brum de.

Rev. bras. educ. méd; 43 (3), 2019

RESUMO As desordens do sistema musculoesquelético representam entre 10-25% do motivo das consultas na atenção primária, mas apenas um pequeno percentual do currículo da graduação é dedicado ao estudo desse assunto. Assim, é necessário desenvolver instrumentos objetivos para avaliar essa defici�...

Estudos de Validação como Assunto, Educação Médica, Sistema Musculoesquelético, Inquéritos e Questionários

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Metodología para el Desarrollo de la Personalidad Profesional en la carrera de Enfermería

Pupo Serrano, Gladys Tatiana; Torres Mora, María de los Ángeles; Almarales Pupo, Medellín; González Castro, Ana Teresa; Díaz González, Marbellís.

CCH, Correo cient. Holguín; 23 (1), 2019

RESUMEN Introducción: la estrategia formativa curricular del plan de estudio D incluye la formación básica como concepto amplio al incorporar, con igual prioridad, los aspectos básico-específicos de la carrera de Enfermería. Objetivo: elaborar una metodología para el tratamiento de la estrateg...

Aprendizagem Baseada em Problemas/métodos, Ética em Enfermagem, Metodologia como Assunto, Pesquisa em Enfermagem/métodos, Cuba

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Avaliação do Programa Mais Médicos: relato de experiência

Santos, Wallace Dos; Comes, Yamila; Pereira, Lucélia Luiz; Costa, Ana Maria; Merchan-Hamann, Edgar; Santos, Leonor Maria Pacheco.

Saúde debate; 43 (120), 2019

RESUMO O acesso à saúde de forma universal e equitativa está preconizado na Constituição Federal de 1988, devendo ser garantida pelo Sistema Único de Saúde (SUS). Dentre os diversos fatores que contribuem para a não efetivação dos princípios do SUS, destacam-se a insuficiência de profissionai...

Mão de Obra em Saúde/tendências, Serviços de Saúde Rural/tendências, Atenção Primária à Saúde, Programas Nacionais de Saúde/tendências, Brasil

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Sesgos de la evaluación docente y su relación con el desarrollo profesional en docentes de pregrado en enfermería

Duitama, Oscar; Niño, Paola; Dominguez, Luisa.

Cult. cuid. enferm; 15 (1), 2018

Objetivo: determinar qué sesgos están presentes en la evaluación de los docentes y cuáles son las consecuencias de sus resultados en el desarrollo profesional de los profesores de una facultad de enfermería de Bogotá. DC. Metodología: investigación de tipo cualitativo, con enfoque hermenéu...

Vulnerabilidade Sexual

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Relación entre estrategias de aprendizaje y rendimiento académico: estudiantes de enfermería, Universidad Santo Tomás

Mercado-Elgueta, C; Illesca-Pretty, M; Hernández-Díaz, A.

Enferm. univ; 16 (1), 2019

Resumen Las estrategias de aprendizaje son actividades o procesos mentales que llevan a cabo los/as estudiantes, intencionalmente para procesar, entender y adoptar la información que reciben en el proceso educativo. Objetivo: Describir las estrategias de aprendizaje de estudiantes de la Carrera de Enfe...

Estudantes de Enfermagem, Resolução de Problemas, Educação em Enfermagem/tendências, Pesquisa em Avaliação de Enfermagem/tendências, Chile

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Autoevaluación diagnóstica en enfermería

González-Juárez, G.

Enferm. univ; 16 (1), 2019

Resumen Introducción La evaluación educativa en enfermería que se realiza en la ENEO, ha representado múltiples esfuerzos de proyectos institucionales de carácter formativo. A más de dos décadas de experiencia, se requiere realizar un diagnóstico que permita identificar fortalezas y debilidades ...

Desempenho Acadêmico, Avaliação de Programas e Projetos de Saúde, Estudos de Avaliação como Assunto, Diagnóstico de Enfermagem/métodos, México

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Proceso de evaluación del desempeño del residente de Ginecología y Obstetricia en la Facultad de Ciencias Médicas "Finlay-Albarrán"

Cunill López, María Elena; Valcárcel Izquierdo, Norberto; Peñalver Cruz, Aurelia; Pérez Fernández, Yasmiriam.

Educ. med. super; 32 (4), 2018

Introducción: El proceso de evaluación en las especialidades médicas es fundamentalmente cualitativo, de verificación de evidencias del desempeño para garantizar una adecuada formación profesional. El Programa de la especialidad de Ginecología y Obstetricia en Cuba, se ha enriquecido con nuevos co...

Avaliação de Desempenho Profissional, Educação de Pós-Graduação, Ginecologia, Obstetrícia

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Percepción de los estudiantes y docentes de Enfermería con respecto a la pertinencia de la rúbrica de evaluación clínica

Iturra Tapia, Cecilia; Riquelme Hernández, Giselle.

Educ. med. super; 32 (4), 2018

Introducción: La reflexión conjunta de estudiantes y docentes acerca de los procesos y factores involucrados tanto en el aprendizaje como en la enseñanza y evaluación, logrará mayores niveles de entendimiento a partir del intercambio de ideas, valoraciones y percepciones que se generan entre los dis...

Estudantes de Enfermagem, Docentes de Enfermagem, Avaliação Educacional, Aprendizagem

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Los servicios de genética médica en Venezuela

De La Torre-Hernandez, Carlos A; Guedez , Yvonne; Pineda-Bernal, Lennie; Ojeda, Héctor A; Guevara-Guerra, Yuliana A.

Rev. panam. salud pública; 42 (e78), 2018

Objetivo. Caracterizar los servicios de genética médica de Venezuela con el fin de conocer la distribución de sus recursos, servicios, tecnologías y formación profesional. Métodos. Se realizó una investigación descriptiva, de tipo documental, entre febrero y noviembre de 2016 de los servicios de ...

Genética Médica, Mão de Obra em Saúde, Serviços em Genética, Capacitação Profissional, Venezuela

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Formación del capital humano para la salud en Cuba

Vela-Valdés, Juan; Salas-Perea, Ramón Syr; Quintana-Galende, María Luisa; Pujals-Victoria, Nayra; González-Pérez, Jorge; Díaz-Hernández, Lázaro; Pérez-Perea, Lizette; Vidal-Ledo, María J.

Rev. panam. salud pública; 42 (e78), 2018

Se caracterizan los rasgos distintivos del sistema de formación de los profesionales y los técnicos de la salud en Cuba, y se describen las adecuaciones de los modelos educativos para satisfacer las necesidades de los servicios de salud y su adaptación al entorno socioeconómico y científico-técnico...

Serviços de Integração Docente-Assistencial, Estudantes de Ciências da Saúde, Educação Médica, Desenvolvimento de Pessoal, Cuba

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